教案

教師用メモ 時制は文末によって過去、非過去が決まる 文が長くなるので、区切って練習したり、PCなどを使って少しでも負担を軽くする 同じような「～て～て」の単純でつまらない練習のように思えるが、その通りで、同じようなことを少し...

教師用メモ L10の「P『に』～あります」とL11「P『で』Nを助数詞買います」の混同に注意 「PにNが助数詞あり/います」は扱っているが、「PでNを助数詞買います」は非扱い 教案 Nが一つあります　　→　PにNが一つあ...

教案 Vテ、～　N４　【心・気持ち・原因（後件感情）】 － 教える際の留意点－ １．前件は(Vテ/Vなくて)で、後件の原因を表す ２．後件に意志表現は×。使える語はかなり少ない。「びっくりする・安心する・うれしい・悲...

教師用メモ この教案は下クラス用の教案なので、できる学生にはもう少しトップダウンでもいいかもしれないが、どちらにしても形容詞の4時制(現在肯定／否定・過去肯定／否定)は難しいので、そこは重点的に練習する。 動詞の過去、過去否定はL...

教案 ～と思います　(推量) － 教える際の留意点－ １．「きっと」「たぶん」という単語も授業内のどこでもいいのでしっかり扱うこと。 １．否定の形は以下の通りだが、板書してしまって学習者の記憶に残るのを少しでも防ぎた...

こちらでは初級で学習するもの、導入から練習、活動までを課ごとに分けて紹介しています。プリントは各課リンク先にあります。『みんなの日本語2版』準拠。 初級で役に立つ記事まとめ いくつか教案作成の際に役に立つページを以下にまとめておきます。...

教師用メモ １．可能動詞を使った導入が先か、作り方が先かは学習者のレベルを見て判断する ２．可能と一言で言っても様々な用法があるので注意する ３．ⅠⅡⅢ全て可能動詞のVフは全部２ｇになる。ます→る。 ４．この課は、手引きも教科書も提...

教師用メモ １．これまで「こ/そ/あれ」で物を指す事を学んだが、3課では「「こ/そ/あそこ」で場所を指すという事を学ぶ ２．機械練習は記入していないが、適宜入れる ３．平叙文→否定文→質問→質問の答え、の流れで教授 ４．この課ではお...

教案 Nが欲しいです １．「Nが欲しいです」のNは物でも人でもいいが、前に「どんな」が付くと<人>は×で、その場合は「好き」 ２．「お金が欲しいです」は言わせない。言うと皆バカの一つ覚えでそればかり言うので学生が言わなけれ...

教師用メモ 敬語体系 L50では謙譲語と、L49で学習した上下ウチソトの敬語全体の体系を把握、適切に使えるようにする 「上げる」「下げる」 謙譲語は話者が聞き手や話題の人に対して敬意を表すために、話者を低めるものだが、「低める」「高...

教師用メモ 授受表現は三回 L7　 「Nをアゲモライ」のみ　(上下ウチソトは省) L24　「L7」+「Nをクレル」+「Vテアゲモラクレ」(上下ウチソトは省※例外文あり) L41　「L24に上下ウチソトを加えたもの」 ウチソトの概念...

教師用メモ 敬語 とは話者が聞き手や話題の人に敬意を表すために用いる。話者は聞き手や話題の人との、上下親疎ウチソトなどの社会的人間関係を考慮して、敬語を使う。 敬語を使うのは「目上（先生など）」、「疎（親しくない・初対面）」、ソト「（...

教師用メモ 授受表現は三回 L7　 「Nをアゲモライ」のみ　(上下ウチソトは省) L24　「L7」+「Nをクレル」+「Vテアゲモラクレ」(上下ウチソトは省※例外文あり) L41　「L24に上下ウチソトを加えたもの」 贈り物...

教師用メモ 使う動詞の種類に気を付けること。 「無意志ようになります」「意志ようにします」 ようになりましたマトメ 個人能力の変化(扱)　無意志動詞 漢字がよめるようになりました 社会的な状況の変化(扱)　無意志動詞 教問読解...

教師用メモ 意志・無意志 この課では意志と無意志が深く関わってくる。これの違いと教え方は教師でも難しいので、以下の「意志動詞・無意志動詞とは」でよく予習しておくことを強くおすすめする。 教案 すぎました　N４　超過 動詞のます...

教師用メモ 名詞修飾について 国語文法と日本語文法で呼び方が違います。 国語文法：連体修飾 日本語文法：名詞修飾 名詞修飾は使う機会は多いのに、学生が全く使おうとしない名詞修飾。ここで教えても、授業中や休み時間などではしばらくは使...

教師用メモ 「これでお願いします」 「これヲお願いします」という言い方もあるが、デに留意させる て形の用法 「～て【並列】」 隣に座った人は髪が短くて、年を取ったおじいさん 「～て【原因】」 その人から元カレの匂いがして、複雑な気...

教師用メモ 形式名詞ノの使い方マトメ L9【の＝物】 ・これは私のです　・このペンは彼のです L38評価・感想・嗜好・能力【の＝事】 ・漢字を書くのは難しい　・～するのが好き　・歩くのが速い　・～のを知っている L42用途・必要...

教師用メモ 命令形の重要性を説く 万が一、強盗に出くわし、金を出せと言われて、わからなかったら大変。強盗は日本語教師のようにます形で話してなんてくれない。また、火事の時、逃げますはわかるが、逃げろはわからないでは、死んでしまう。命令形は...

教師用メモ ナリマスには2種類ある 無意志系ナル：日本語が上手になります 意志系ナル　：教師になります 無意志系は「なりたい」「なってください」などの意志系の文型とは本来接続できないが、実際には使われている。これは、話者...