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おすすめ参考書

初級おすすめ参考書

こちらでは初級用の参考書を紹介しています。活動や教材分析をすべき本も載せています。絵カード用のテキストはピクチャーカードで使えるものです。 教師用参考書 『みんなの日本語』関連書籍 『みんなの日本語 初級 第2版』シリーズ みんなの...
Pages for Japanese learners

JLPT(日本語能力試験) 文型一覧

本ページではJLPT出題の文型の説明、その例文を紹介しています。 検索方法 レベル別で探す 下のレベルを押すと、それぞれのレベルの文型のみが一覧で表示されます。 N1  N2  N3  N4  N5 Ctrl+Fで探す ...
日本語教育能力検定試験対策まとめ

【模擬試験】日本語教育能力検定試験対策室 -勉強法-

検定について 日本語教育能力検定試験、いわゆる検定です。相対評価で、毎年受験者の上位2割しか合格者を出しません(試験は朝から夕方まで一日がかりです)。つまり、あなたが95点とっても、受験者みんなが96点や98点だったらあなたは合格しない、...
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授業のコツ

授業のコツ

こちらでは授業の進め方をはじめ、授業運営法、作文や文字の指導について紹介しています。 教材関連 FC(フラッシュカード)の作り方と使い方 無料ダウンロードつき ★人気 FCはただ語を書くだけではありません LC(文字カード)の作...
教案

教案 初級文型とみんなの日本語の導入・練習・活動例

こちらでは初級で学習するもの、導入から練習、活動までを課ごとに分けて紹介しています。プリントは各課リンク先にあります。『みんなの日本語 第2版』準拠。该网站为日本教师介绍了教学计划,教材和课程构想。 初級で役に立つ記事まとめ いくつか教...
教案

【37課】教案:受身動詞

『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.受身動詞 2.わたしは<人>にV(直接受身) 3.わたしは<人>に<物>をV(所有...
教案

【48課】教案:使役動詞

『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.使役動詞 2.<人>をV(強制・自動詞) 3.<人>にNをV(強制・他動詞) 4...
JLPT

JLPT文法解説:わけだ わけがない わけではない わけにはいかない N3

ワケ族とは 「わけだ N3」 「わけがない N3」 「わけではない N3」 「わけにはいかない N3」 用法①(独り言で)だから~だ(納得) ②結果 接続:フ(Naな・Nの)+わけだ 1.こういう事実、状況だから、と前に理由を...
JLPT

JLPT文法解説:あまり あまりの~に N2

用法① あまり 接続 Vジ/タ・Naな・Nの+あまり┃以下接続例    V:緊張する+あまり    A:恥ずかしい+あまり  Na:大変な+あまり    N:恥ずかしさの+あまり 意味・使い方 1.前件過ぎて後件になった...
JLPT

JLPT文法解説:もかまわず N2

用法 接続 名詞だけに接続┃以下接続例    V:なし    A:なし  Na:なし    N:人目の+もかまわず 意味・使い方 X:文型の直前にある言葉 Y:文型の直後にある言葉 1.Xを気にせず 例文 子どもたちは...
JLPT

JLPT文法解説:ないことには N2

用法 接続:Vナイ・Aく・Naで・Nで+ないことには 1.Xなければ、Yが成立しない 2.特によく使う状況はないが、話者の消極的な気持ちや提案、指示を表す場合が多い 3.後には否定の文が来る 一緒によく使う言葉 いくら~...
JLPT

JLPT文法解説:にかけては N3

用法 接続:N+にかけては 1.ある技術や能力(X)において、他より優れていることを自信を持って述べる 2.+のことを言い、-には言わない  ・漢字にかけては ×負ける 〇誰にも負けない 3.単純に「非常に~だ」という意味...
JLPT

JLPT文法解説:にしろ にしても にせよ N2

用法 接続① にしろ ふつう形+にしろ┃以下接続例    V:する+にしろ+しない+にしろ    A:難しい+にしろ+難しくない+にしろ  Na:元気+にしろ+元気じゃない+にしろ    N:雨+にしろ+晴れ+にしろ 接続② ...
JLPT

JLPT文法解説:くらいなら +ぐらいなら N2

用法 接続:Vジ/ナイ+くらいなら +ぐらいなら 1.前件より後件する 一緒によく使う言葉 方がいい 例文 元に戻れなくなるくらいなら知らない方がマシだよ。 捨てるくらいならメルカリで売りなよ。 ネタバレ注意って書くくらいな...
JLPT

JLPT文法解説:だけ N2~3

ダケ族5種 ➀だけN3【Xの範囲内は全て】 ・できるだけ静かにしてください ②だけあって/だけのことはあるN2【ので・前件なので当然】 ・高い~うまい ③だけにN2 ③-Ⅰ【ので・Xだから当然】 ・彼は中国人な~漢字が得意だ ③-Ⅱ【...
JLPT

JLPT文法解説:にわたって N3

用法 接続:にわたって にわたり にわたる にわたった N3 1.ある期間・空間の範囲で、後件である(広がっている・続いている) 比較文型:「を通して N3」 「を通して N3」 比較文型:「にかけて N2」 「にかけて N...
JLPT

JLPT文法解説:て以来 てこのかた N2

用法 接続:Vテ・N+て以来 +てこのかた 1.「前件してからずっと後件の状態が続いている」という意味 2.未来は表せない  ・来週×以来 〇以降ずっと雨が降るらしい 3.近い過去は×  彼は ×さっき授業が終わって 〇日本へ来...
レッスン・購入

日本語教師養成個人レッスン

個人レッスンについて 当サイト、『日本語教師のN1et』の管理人による日本語教師養成プライベートレッスンを行っています。 レッスンの内容 初級の導入から練習、活動までの授業の繋げ方、流れを見たい 中級の”文型”はどうやって...
Pages for Japanese learners

Quizzes of basic Japanese┃初級日本語クイズ【Archive6】

Instagramに投稿した「Quizzes of basic Japanese 初級日本語クイズ」のアーカイブを紹介しています。問題のあとに解答と解説が続きます。 This page introduces the archive of ...
活動案・謎解き・アイディア

【にほ×ナゾ】解答・解説┃問7~

あきのTwitter(@nihonazo)にて、授業で使える謎を制作・紹介しています。 日本語レベル、謎解きレベルも載せておりますので、目安にしてください。 ←問4~問6 問7「「日本」は「ある」ですか。「ない」ですか。」 日本語レ...
その他

読書感想文を1日で書くための3つのポイント

夏休みの宿題の定番ともいえる読書感想文。 小学生のお子さんの場合、一人ですべてを書き上げるのは難しく、かといってどのように書かせたらよいかも難しく、苦労している方も多いのではないでしょうか。 読書感想文をどうやって書かせたらいいか...
Pages for Japanese learners

Japanese of Japanese┃日本人の日本語【Archive3】

Instagramに投稿した「Japanese of Japanese 日本人の日本語」のアーカイブを紹介しています。日本語の教科書には載っていない、でも日本人がよく使う文型やことばについて、例文とちょっとした説明があります。 This ...
Pages for Japanese learners

Japanese of Japanese┃日本人の日本語【Archive2】

Instagramに投稿した「Japanese of Japanese 日本人の日本語」のアーカイブを紹介しています。日本語の教科書には載っていない、でも日本人がよく使う文型やことばについて、例文とちょっとした説明があります。 This ...
Pages for Japanese learners

Japanese of Japanese┃日本人の日本語【Archive1】

Instagramに投稿した「Japanese of Japanese 日本人の日本語」のアーカイブを紹介しています。日本語の教科書には載っていない、でも日本人がよく使う文型やことばについて、例文とちょっとした説明があります。 This ...
教案

【50課】教案:謙譲語

『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.お+V+します 2.ご+N+します 3.特別な謙譲語 4.(私が) 5.謙譲語...