授業の出来事
「はい、じゃ〇〇さん、次の段階を読んでください」
授業のコツ 授業のコツ
こちらでは授業の進め方をはじめ、授業運営法、作文や文字の指導について紹介しています。
教材関連
FC(フラッシュカード)の作り方と使い方 無料ダウンロードつき ★人気
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レッスン・購入 🔰 N1etを初めて利用する方
当サイト、『日本語教師のN1et』をはじめてご利用になる方のために、当サイトの機能をメインのものに絞ってまとめました。
人気記事も紹介しています。
カテゴリーの説明
当サイトは日本語教師のためのアイディアを紹介しています。また、日本語...
レッスン・購入 日本語教師のN1etで広告を出したい
当サイト、『日本語教師のN1et』で広告を掲載することができます。
「日本語教師を募集したい」
「新しく本を出すので紹介してほしい」
「日本語教育関連のイベントを発信したい」
といった内容について広告を掲載できます。上記にない...
レッスン・購入 パワーポイント教材購入
こちらは私がパワーポイントで作成した教材購入のお問い合わせページです。
初級は課ごとではなく、文型ごとに販売しております。JLPT対策(N3～N1)も文型ごとに販売しております。
お申込みの流れ
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レッスン・購入 寄付のお願い
当サイト、『日本語教師のN1et』では情報の閲覧が無制限になっており、会員登録などもございません。全て無料となっております。商用利用や、他サイトへの転載などは著作権侵害になりますのでお気を付けください。しかし、授業でお使いになる場合は自...
レッスン・購入 日本語教師養成個人レッスン
個人レッスンについて
当サイト、『日本語教師のN1et』の管理人による日本語教師養成プライベートレッスンを行っています。
レッスンの内容
初級の導入から練習、活動までの授業の繋げ方、流れを見たい
中級の”文型”はどうやって...
Pages for Japanese learners 名詞修飾節内の主語に付く「の・が」の使い分け
①これは彼が作ったケーキです。
②これは彼の作ったケーキです。
本来、名詞修飾(22課)節内の主語は上記の①のように「が」になります。日本語教育機関、初級レベルではそのように教えます。
しかし、この「が」は「の」で言い変え可能な場合と...
授業のコツ 授業の小さなコツ詰め合わせ
今回は、「１つの記事にするには短い」授業のコツを詰め合わせて紹介します。
沈黙
教師が話し続けると、「教師の声が聞こえる状態」が当たり前になります。同じ状態が続くと、学習者は眠く、集中力が切れやすくなります。
そんな時は少し黙ってみま...
日本語教育能力検定試験対策まとめ 日本語教育史 -年表- (目指せ独学合格)
日本語教育史を古代から現代まで年表にしました。独学の方は暇なときに見たり、試験の休み時間などに眺めるだけでも復習になると思います。
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活動案・謎解き・アイディア 【にほ×ナゾ】解答・解説┃問４～問６
あきのTwitter(@nihonazo)にて、授業で使える謎を制作・紹介しています。
日本語レベル、謎解きレベルも載せておりますので、目安にしてください。
← 問１～問３
問４「「じしょ」はAですか。Bですか。」
日本語レベル：★...
活動案・謎解き・アイディア 【にほ×ナゾ】解答・解説┃問１～問３
あきのTwitter(@nihonazo)にて、授業で使える謎を制作・紹介しています。
日本語レベル、謎解きレベルも載せておりますので、目安にしてください。
問４～問６ →
問１「あかいじをよんで。」
日本語レベル：★★☆☆☆
謎...
レッスン・購入 👥寄稿者と管理人
当サイト、『日本語教師のN1et』では様々な日本語教育機関に勤務する日本語教師の方々が記事を書いています。
ここではその投稿者を一覧にして、簡単なプロフィールと共に紹介しています。なお、並びは上から「最初に投稿した日」が新しい順です。
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日本語教育能力検定試験対策まとめ 「て形」を使った”記憶”のシステム┃短期記憶と長期記憶
日本語学習者にとって「て形」は初級の難関です。
しかし、いつのまにか彼らがて形を使いこなしているのに気づきませんか？それはなぜでしょうか？
①いい覚え方 ②日本語教育能力検定で役立つ記憶のシステム
この二つについて今日は説明していきま...
レッスン・購入 寄稿者募集 このサイトで記事を書きませんか
当サイトにて寄稿者を募集しています。
募集するカテゴリー
以下のカテゴリー内にて募集しています。
教案
授業のコツ
授業の出来事
日本語学校”裏”事情
活動などアイディア
【雑記】日本語教育関連
ど...
授業の出来事 留学生は日本の「割り勘文化」について何を思うのか
日本に来日した留学生に読解や聴解の授業をしていると、時々日本の割り勘文化が話題になることがあります。ディスカッションではこれをテーマにして話すと結構盛り上がります。
なぜ盛り上がるのか、ないからです。割り勘が彼らの国に。
この記事で言う...
Pages for Japanese learners オノマトペ(擬態語と擬音語)の恣意性
ピカチュウは『ピカ』という擬態語と『チュウ』という擬音語から名付けられたものです。擬態語と擬音語を総称してオノマトペと呼びます。
Pikachu was named with Gitaigo(擬態語) and Giongo(擬音語). O...
Pages for Japanese learners N0 JLPTにない文型
このページでは、日本語教育関連の参考書にない、JLPTにも出ない、学校でも勉強しない、だけど日本人の多くが使う文型群を紹介しています。
Vマス＋まくる
用法
１．ある動作だけを継続する。「ばかり N4」の用法に似る
例文
今日...
教案 37課教案 「受身動詞」 直接／間接受身 ヴォイス
教師用メモ
受身の実用性
この受身の形は中級で大変多く使われる。なぜなら、日本語には主語を言わずに文を作ることが多く、その際この受身の文が使われるからだ。
使役受身
使役受身(N4)はみん日初級では扱っていない。形が複雑で、時々学生...
日本語学校”裏”事情 シニア日本語教師がいきる場所
よくシニア日本語教師は”使えない”と言われますが、そんなことはありません！大変貴重な人材です。今日はその理由を紹介します。
企業の叫び
現在、労働力減少に悩まされている日本ですが、その解決策として外国人労働者の必要性が高まっています。
...
日本語学校”裏”事情 【どっちがいい？】単一国籍クラスか多国籍クラスか
よく同僚とこの話題について話すのですが、結論はだいたいいつも同じです。皆さんは単一国籍クラスと多国籍クラス、どちらがいいと思いますか。
単一国籍クラス
とは、クラスで学ぶ留学生の出身国が一つのみのクラスのことです。それではそれぞれのメリ...