31課教案　「意向形」　意向形と思っています　まだ～ていません　つもりです　予定です

教師用メモ
1. 意向形の作り方
教案

教師用メモ

意向形の作り方

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教案

～（よ）う　意向形　【呼びかけ・提案】

－教える際の留意点－

１．「L6　～ましょう」をふつう形にした形が意向形という。「ていねい形の意向形」と、「ふつう形の意向形」の違いは簡単に「ましょう」→「～よう」と教える。

２．「L14　ましょうか」のふつう形は「意向形＋か」になる。ここでは特に練習はしないが、板書で形だけ入れておくのでもいい。

３．意向形には
　①呼びかけ・提案　②独り言
の二つの用法があるが、②は扱わない。ちなみに、①は丁寧体があるが、②には自分に話しかける訳なので、丁寧体はない。そして、L20の会話にある「どうしようかな」はまさにこの②の用法である

導入・練習

(ここからは上の図を学生と一緒に見ながら進める)
T:これを見てください(意向形の作り方の図のⅡの部分を指して)。「食べます」は？
S:食べよう
T:そうです。「ます」は「よう」です。じゃ「寝ます」は？
S:寝よう
T:２グループは簡単ですね。じゃ3グループ、「けっこんします」は？
S:けっこんしよう
T:「来ます」は？
S:こよう
T:これは何グループ？
S:１グループ
T:「あいます」は？
S:あおう(出なければ教師が言う)
T:「まちます」は？
S:まとう
(同じようにしてマスの前の文字に注目させ、それぞれの変換のルールを教える)

普通体の用法を復習する。その後、丁寧体と普通体の違いも復習する。

友達→友達「○明日一緒に飲もう」
学生→先生「×明日一緒に飲もう」

T:「飲みましょう」の普通体は「飲もう」です。文はこうなります↓

1時ですね、少し休みましょう。
1時だね、少し休もう。

◆「ましょう」→「～よう」に変換
映画に行く、という状況を設定

映画に行きましょう。

いいですね。行きましょう。何時に行きますか。

ーーーーーー

映画に行こう。

いいね。行こう。何時に行く？

◆ペアワーク活動。いろいろな人を誘う

◆AがBに「疲れた」などと伝え、Bが喫茶店へ行こうと提案する練習。全て普通体で、否定疑問文などもあるため、難しい。

ああ、疲れた。

じゃ、どこかで少し休もう。

あの喫茶店に入らない？

うん、そうしよう。

男性のセリフを色々変えて練習
　→ああ、お腹が空いた／寒い／暑い／暇だ

◆先生を学生の友達と想定して、先生が問いかけ、それに学生が普通体で答える練習
T:今日どこ行く？
S:映画行こう

意向形＋と思っています

－教える際の留意点－

１．話し手が抱いている意志や計画を聞き手に伝えるときに、「意向形＋と思っています」を使う。

２．「L21思います」・「L31思っています」の違い①
思います　　：発話の時点で考えられた事
思っています：以前から話し手が抱いていた考え
この課では「思っています」を練習。

・とても寒いですから、今晩は雪が降る　×と思っています　〇と思います。
・今日は学校を休もう　×と思っています　〇と思います。
・私は先生になりたい　〇と思っています　〇と思います（思います：今この瞬間思ったので、今思ったなら「と思います」は〇)
・A：Bさんはいいと思いますか
　B：はい、×いいと思っています（意見をとっさに求められているから×）

３．「L21思います」・「L31思っています」の違い②

②L21と思います　　…言いきりの場合、主語が一人称の場合にだけ使える
　L31と思っています…三人称にも使える
私は彼は来ないと　〇思います　〇思っています。
彼は先生になりたいと　×思います　〇思っています。

３．まだ決まっていないことに使う。
Q:学校が終わったら何する？
A:×アルバイトしようと思ってる　○アルバイトだよ/に行くよ

導入・練習

T:私は明日友達と遊びます

私は明日友達と遊びます　と思っています。
私は明日友達と遊ぼうと思っています。

T:S1さん、今日仕事が終わったら何をしますか
S1:仕事が終わったら、一人で家で勉強します
T:ようと思っています
S1:仕事が終わったら、一人で家で勉強しようと思っています

T:S2さんは授業が終わったら、何をしますか
S2:授業が終わったら、部屋を掃除しようと思っています

T:S3さんは？
S3:今日は彼氏と映画を見ようと思っています。

◆質問と答え方の練習
Q:明日何をしますか。
A:映画を見ようと思っています。

Q：もう～ましたか　A：いいえ、まだVテいません

－教える際の留意点－

L7からずいぶん時間が経つが、ここで「いいえ、まだです」という簡易的な答え方以外の答え方を教えることになる。

この「～ていません」は学生にとって非常に大切であり、危険でもある、そして、なかなか使ってくれない文型だが、必ず習得させたい。例えば、

火曜から働きません
火曜から働いていません

ではまったく意味が違う。他にも大家に「家賃払った？」と聞かれ、留学生は恐らく「払いません」と答えるだろう。実際プリントを出したかと私が訪ねても学生は「出しません」と答え、進学先を聞いても「決めません」と答えている。私は彼らの「否定 = ません」に慣れているが、日本語教育関係者以外はその返答に慌ててしまうだろう。

上のような文を使ってしっかり説明しないと、大変なことになる。

導入・練習

◆7課復習→「ていません」導入
T:もう昼ごはんを食べましたか
S:いいえ、まだです

T:もうJLPTのお金を払いましたか
S:いいえ、まだです

L７
Q：もうしましたか。
A：はい、もうしました。
A：いいえ、まだです。

T:いいですね。7課で「いいえ、まだです」を勉強しました。でも、「まだです」だけが答えじゃありません。これもいいです。↓

L３１
Q：もうしましたか。
A：いいえ、まだ～ていません。　×まだ～ません。

T:S1さんはもう朝ごはん(昼からの授業なら昼ごはん)を食べましたか
S1:いいえ、まだ食べません
T:(板書の「×まだ～ません。」を指す)
S1:ああ、食べていません

T:S2さん、宿題を出しましたか
S2:いいえ、まだ出していません

・もう田中先生に会いましたか
・もう京都へ行きましたか
・もう漢字を全部覚えましたか

T:ごはんを食べましたか、いいえ、食べません、食べていません、全然違います。食べませんはこれからずっと食べません。宿題を出しませんはこれからずっと出しません。皆さんは毎月家賃を払いますね。私は大家さんです。S1さん、家賃を払いましたか、S1さん、いいえ、払いません。大家さんは何と言いますか。とても怒りますね。だから、払いませんはだめです。はら・・・？
S:払っていません
T:そうです。これはとても危ないです。卒業しましたか、卒業しません、覚えましたか、覚えません、全然意味が違いますから、気を付けましょう