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教案

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25課教案 ~たら ~ても(条件文) もし いくら

教師用メモ トとタラの違い ・トは必然で、後件にはナリマスなどの無意志動詞がよく使われ、意志表現は×。 ・タラは後件に無意志動詞・意志動詞・意志表現可 教案 Vタ+たら・Vナイ+なかった(=普通形過去)ら、 N4 仮定条件 ...
2018.03.27
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23課教案 ~とき ~と(条件文) どうしますか

教師用メモ 後件に縛りがある文型は初めてなので、学生に自由な発言を許すと、非文が多くなる。後件に何が使えるのか板書しておくと学生も緊張せず、発言も活発になる 教案 Vジ・Vナイ+とき、~。 N5 - 教える際の留意点...
2018.03.27
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35課教案 「条件形」 ~ば~ほど ~なら

教師用メモ 1.新しい形、条件形で、しかも難しいので、既習の★品詞PC必須 2.教科書で非扱の条件文の用法 ①急げば間に合った(反実仮想) ②休みの日には、出かける人もいれば、ゆっくり家にいる人もいる(並列) 3.L35では条...
2018.03.27
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8課教案 初形容詞 どんな・どう ~。そして、~ ~が、~(逆接)

教師用メモ 1.L8では現在形と現在否定のみ。L12で過去と過去否定を入れる 2.1課から50課で出る形容詞の一覧はこちら 教案 Nは~です - 教える際の留意点- 1.板書は左Na、右Aにして、語頭活用に着目で...
2018.03.27
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16課教案 Vて、Vて(継起) どの ~てから Aくて/Naで【形容詞の並列】 ~は~が

教師用メモ 時制は文末によって過去、非過去が決まる 文が長くなるので、区切って練習したり、PCなどを使って少しでも負担を軽くする 同じような「~て~て」の単純でつまらない練習のように思えるが、その通りで、同じようなことを少し...
2018.03.27
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11課教案 Nが助数詞ありますいます 期間に~回Vます 「つ・人・台・枚・回」

教師用メモ L10の「P『に』~あります」とL11「P『で』Nを助数詞買います」の混同に注意 「PにNが助数詞あり/います」は扱っているが、「PでNを助数詞買います」は非扱い 教案 Nが一つあります  → PにNが一つあ...
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39課教案 ~て(原因) ~くて/~で、~ ので

教案 Vテ、~ N4 【心・気持ち・原因(後件感情)】 - 教える際の留意点- 1.前件は(Vテ/Vなくて)で、後件の原因を表す 2.後件に意志表現は×。使える語はかなり少ない。「びっくりする・安心する・うれしい・悲...
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12課教案 形容詞過去形 比較の文型 ~より ~と~とどちらが ~が一番

教師用メモ この教案は下クラス用の教案なので、できる学生にはもう少しトップダウンでもいいかもしれないが、どちらにしても形容詞の4時制は難しいので、そこは重点的に 形容詞の活用が定着していないクラスはこの課でさらに混乱するかもしれな...
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21課教案 と思います(推量・意見) について と言いました(直接/間接引用) でしょう?(確認)

教案 ~と思います (推量) +きっと・たぶん 1.否定の形は ×来ると思いません(板書しない)  ○来ないと思います 2. デショウは話者の、主観的な根拠・経験をもとに推量する時に使う L32:でしょう L21:と思い...
2017.07.22
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3課教案 ここは場所です Nはあそこです Nは値段です

教師用メモ 1.これまで「こ/そ/あれ」で物を指す事を学んだが、3課では「「こ/そ/あそこ」で場所を指すという事を学ぶ 2.機械練習は記入していないが、適時入れる 3.平叙文→否定文→質問→質問の答え、の流れで教授 4.この課ではお...
2017.07.20
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13課教案 が欲しい Vたい PへVます・Nに行きます 何か どこか

教案 Nが欲しいです 1.「Nが欲しいです」のNは物でも人でもいいが、前に「どんな」が付くと<人>は×で、その場合は「好き」 2.「お金が欲しいです」は言わせない。言うと皆バカの一つ覚えでそればかり言うので学生が言わなけれ...
2017.07.20
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26課教案 んです 推量確認 疑問詞で具体的な情報獲得 どうして~んでか 理由の付加 丁寧な表現 助言要求 ていただけませんか

教師用メモ ンデスとマス違い 色々な用法があるンデスだが、一言で言うと、マスより語調が強くなる。だから、ただの事実などを述べる文ではおかしくなる ×赤ちゃんは泣くんです △すみません、今何時なんですか(文脈によるが、誰かと話して...
2017.07.20