教案 初級文型とみんなの日本語の導入・練習・活動例

教案

こちらでは初級で学習するもの、導入から練習、活動までを課ごとに分けて紹介しています。プリントは各課リンク先にあります。『みんなの日本語2版』準拠。

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初級で役に立つ記事まとめ

いくつか教案作成の際に役に立つページを以下にまとめておきます。

【画像】「~形」まとめ+1
「て形」「条件形」「使役動詞」などの作り方を画像で一発変換

【画像】初級の9つの助詞一覧 用法の教え方 練習問題つき
初級で学ぶ助詞の用法を画像でまとめています

動詞一覧 みんなの日本語2版
例文を作る際には動詞を見ながら作ると楽。形容詞はこちら

初級教案

授業のコツはこちら、新人の方はこちら、教案の書き方はこちらに記事をまとめてあるので、悩んでいる方はご覧ください。

0課

0課教案

サバイバルジャパニーズ あいさつ 教室用語 数字など

1課

1課教案

私は名前・職業・国籍です あの人はだれですか

2課

2課教案

これは~の~です【物の内容・所有者】 こそあ

3課

3課教案

ここは場所です Nはあそこです Nは値段です

4課 初動詞

4課教案

~から~まで 助詞「と」「に」 曜日 電話番号

5課

5課教案

へ移動動詞 疑問詞オンパレード 乗り物で 人と どこも

6課

6課教案

誘いのQA 日常の行動 対象のヲ(初他動詞) PでV 何も

7課 第一回授受

7課教案

手段のデ もう~ました/まだです

8課 初形容詞

8課教案

※現在肯定否定 どんな・どう そして/が

9課 から(理由)

9課教案

ある(所有) から(理由) 好き・上手 わかります

10課

10課教案

ある(存在) PにNがい・あります NはPにい・あります 位置詞

11課

11課教案

Nが助数詞い・あります 期間に~回Vます 「つ・人・台」

12課 比較表現

12課教案

形容詞過去形 比較:~より ~と~とどちらが ~が一番

13課 ~が欲しい

13課教案

が欲しい Vたい PへVます・Nに行きます 何か どこか

14課 て形

14課教案

てください ましょうか ています【継続】 Vマス+方

あわせて読みたい

学習意欲が下がる原因と上げる方法
クラスに時々いるやる気がない学習者。しかし、実はやる気がないのではなく、教師の導入方法が原因でそうなってしまったのかもしれません。やり方を変えればそのような学習者を減らすことができます。 なぜ”人”は勉強しようと思うのか 下の記事で外発...

15課 てもいいです

15課教案

てもいいです てはいけません ています【人の結果の状態】

16課 Aくて・Na/Nで

16課教案

Vて、Vて(継起) ~てから Aくて・Na/Nで ~は~が どれ
(有料) 象は鼻が長い 「~は~が」文 の教え方

17課 ない形

17課教案

ないでください なければなりません なくてもいいです 取り立ての「は」 まで・までに

18課 じしょ形

18課教案

Nが/Vジことができます【可能】 趣味はVジこと まえに

19課 た形

19課教案

たことがあります たりたり く/になりました

20課 ふつう形

20課教案

ふつう形とふつう体 ていねい形とていねい体
(有料) ふつう形の教え方

21課 ~と思います

21課教案

フ(Na/Nだ)+と思います【推量・意見】 フ(Na/Nだ)+と言いました【引用】 フ(Na/Nだ)+でしょう?

22課 名詞修飾

22課教案

名詞修飾 着脱動詞
(有料) 名詞修飾を教える順番

23課 ~とき

23課教案

Vジ/ナイ/タ・Aい・Naな・Nの+とき Vジ+と【条件文】 どうしますか

24課 第二回授受

24課教案

てあげ・もらい・くれます

25課 ~たら

25課教案

~たら ~ても【条件文】 もし いくら

26課 ~んです

26課教案

フ(Na/Nな)んです【推量確認】 どうして~んですか

27課 可能動詞

27課教案

私はNが可能V 見えます・聞こえます 【知覚動詞】 ~ができます【ない状態→ある状態】 ~しか、~ N1は~が、N2は~【対比の「は」】

28課 ながら

28課教案

Vマス+ながら~ フ(Na/Nだ)+し、~し ています【習慣】 「Pに行く」

29課 自他動詞

29課教案

てしまいます【完了・遺憾】 ています【物の結果の状態】

30課 ~てあります

30課教案

(Pに)N+が他Vテ+てあります【物の所在】 物はPにVテ+てあります【物の所在】 Vテ+ておきます【事前準備】【事後措置】【放置】

31課 意向形

31課教案

V意向+と思っています まだ~ていません Vジ+つもりです Vジ/Nの+予定です

32課 ~た方がいいです

32課教案

Vタ/Vナイ+方がいいです【提案・助言】 フ(Na/N)+でしょう【断定をさけた推量】 かもしれない

33課 命令・禁止形

33課教案

「~」と書いてあります/読みます ~は<命令形/禁止形>という意味です フ(Na/Nだ)+と言っていた フ(Na/Nだ)+と伝えていただけませんか

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34課 ~あとで

34課教案

Vタ・Nの+とおりに 意志Vテ/意志Vナイ+で~【付帯状況】 Vナイ+ないで、~ 【二者択一】 Vタ・Nの+あとで

35課 条件形

35課教案

~なら【話題・取り立てのナラ】

36課 意志・無意志

36課教案

Vジ/ナイ(無意志V)+ように、V【前件したいですから、後件します】 Vジ(無意志V)+ようになりました【個人能力の変化】 Vジ/ナイ(意志V)+ようにしています【習慣】 Vジ/ナイ(意志V)+ようにしてください【注意・助言】

37課 受身動詞

37課教案

直接/間接受身

38課 ~のを知っていますか

38課教案

Vジ+のは~です【感想・評価】 Vジ+のが~です【嗜好・能力】 Vジ+のを忘れました Vフ+のを知っていますか Vフ・Aい・Naな+のは~です【強調構文】

39課 ~ので(理由)

39課教案

Vテ、~ 無意志Vナイ+くて、~ Nで~【原因】 Vフ・Aい・Na/Nな+ので、~

40課 ~かどうか

40課教案

疑問詞+フ(Na/N)+か、~ フ(Na/N)+かどうか、~ Vテ+てみます

41課 第三回授受

41課教案

(て)いただく (て)くださる (て)やる

42課 ~のために

42課教案

Vジ/Nの+ために、~【目的】  Nの+ために、~【利益(for)】 Vジの/Nに、~【①使い方(用途)・役に立つ】 Vジの/Nに、~【②意見・評価】【③必要】

43課 ~そうです

43課教案

Vマス+そうです N4【直前・予想】 (Vマス)・A・Na+そうです【様態】 Vテ+て来ます

44課 ~すぎる

44課教案

Vマス+すぎました【超過】  A・Na+すぎます【超過】 意志Vマス+やすい意志Vマス+にくいです【行為の難易度】 無意志Vマス+やすい/にくいです【事象の変化】 Aく・Na・N+にします【変化】 Nにします【決定】

45課 ~場合

45課教案

Vジ/Vタ/Vナイ・Aい・Naな・Nの+場合は、~ フ(Na/Nな)+のに、~【意外・不満】

46課 ~ところ

46課教案

Vジ+ところです【直前】 Vテイル+ところです【最中】 Vタ+ところです【直後】 Vタ+たばかりです【感覚的な直後】 フ(Naな・Nの)(全て現在形のみ)+はずです【必然】

47課 ~ようです

47課教案

フ(Na/Nだ)+そうです【伝聞】 フ(Naな・Nの)+ようです【推量】

48課 使役動詞

48課教案

~ヲ/ニさせます させていただけませんか

49課 尊敬動詞

49課教案

尊敬語 お+Vマス+になります 特別な尊敬語 お+Vマス+ください

50課 謙譲

50課教案

「謙譲語」 お+Vマス+します ご+3gV+します 特別な謙譲語

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有料の初級の活動

【活動】 難易度:初級のアクティビティ5選

【活動】 難易度:初級~上級のアクティビティ5選

有料の初級文型の違いとその教え方

どの・どう・どれ・どんな の教え方

象は鼻が長い 「~は~が」文 の教え方

いる・ある の教え方

ふつう形の教え方

名詞修飾を教える順番

「窓が開けてあります」と「窓が開いています」の違い

理由・原因の「から」 の教え方

「たら・と・ば」条件表現の違い

「~て【付帯状況】」「~ながら【同時進行】」「~ないで【二者択一】 」の違い 「~なくて【理由】 」「~ないで【付帯状況】 」の違い

可能・受身・尊敬のまとめの教え方

ふつう形の教え方

「ように」の用法の違いの教え方

略語

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T:教師 S:学生 TS:教師から学生に ST:学生から教師に G:ジェスチャー P:場所 X:文型前の言葉 Y:文型後の言葉 Vフ:動詞のふつう形 FCフラッシュカード PC:絵カード(VPC:動詞絵カード) LC:文字カード WB:ホワイトボード :目標・これからやる事 :レアリア・プリント 1gV:1グループ動詞 比.:比較対象文型 使.:よく使う 参.:参考として見ておくもの

本ページは『みんなの日本語2版』に準拠していますが文型で切り取れば、できる日本語の教案や、文化初級日本語の教案、初級日本語げんきの教案、日本語初級大地の教案としてもご活用になれます。

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