目次
教師用メモ
- 視点の違いにこだわる日本語の最たる文型。だれがしたいのか・させたいのか・してもらうのか・させてもらうのか、これらを意識させながら教授
- 用法で助詞が変わるのではなく、自他Vで変わる
- 用法が強制と許可とあるが、特に強制だけ許可だけで分けて練習する練習Bはない。どの練習Bも混交である
- 使役受身はL51のN4
使役動詞の作り方
変換練習はFC(フラッシュカード)が便利です。以下のリンクを押すと、無料でダウンロードできます。
FCはこちら➔48 FC 使役動詞 「させていただけますか」が自然になるものを抜粋
教案
使役Vの形の導入
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－ 教える際の留意点－ １．元の文のVが自Vの場合、使役文では動作の主体をヲで示す ２．使役Vは全て2gV ３．PCや口頭での十分な変換練習が終わった後、VフVテVナイVタVジなどの練習も |
導入・練習
◆作り方
2gV→マスの前にサセ 3gV→来させます・させます 1gV→マス前母音あ行＋せます
〈目上の人は〉目下を～させます N４【自V―強制】
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－ 教える際の留意点－ １．元の文のVが自Vの場合、使役文では動作の主体をヲで示す ２．使役Vは全て2gV ３．PCや口頭での十分な変換練習が終わった後、VフVテVナイVタVジなどの練習も ４．感情を表す自Vも入れる。これは目上にも使える(〇私は先生を心配させた) |
〈目上の人は〉目下に～を～させます 【他V―強制】
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－ 教える際の留意点－ １．自Vとの違いは動作の主体がヲでなく、ニになること ２．自他で変わるのは助詞のみ ３．動作の主体が |
導入・練習
◆PC他Vのみ【強制】単文
お母さんは息子にごはんを食べさせました
◆【強制】前件ノデ節複文。前件は固定
お母さんは忙しいので、エアコンを消させました
◆自他V混交。【強制・許可混交】前件ノデ節複文。
寒いので、エアコンを消させました
◆子どもの希望を容認するかどうかの問に答える【許可の用法】
Aお子さんが高校をやめたいと言ったら、どうしますか B勉強が嫌だったら、やめさせます
◆活動。我が子に何をさせたいか、何をさせたくないか
〈目上の人は〉目下を～させます 【自V―許可】
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－ 教える際の留意点－ １．軽く扱う 参．てもいい(許可) |
〈目上の人は〉目下に～を～させます 【他V―許可】
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－ 教える際の留意点－ なし |
～させていただけませんか 【丁寧な依頼】
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－ 教える際の留意点－ １．形に注意：いただきます →『していただけませんか』『していただきました』『していただいたんです』 ２．「させるL48・していただくL33・してもらうL24」の違い教授 |
導入・練習
T:私はS1さん（よく授業中に電話をかけさせてと言ってくるS）です。(プルルル)、あ、すみません、先生、電話です。電話してもいいですか
S:だめです。電話だめです！
T:でもとても大切な電話です！会社からの電話です。家族からの電話です！ 電話してもいいですか！！
S:だめです！
T:電話はいつでもだめですね。今私は「電話してもいいですか」と言いました。でもこれはもっと丁寧にできます。社長や先生に言う時は？ 先生、すみません、電話させていただけませんか、と言います
◆使役動詞のて形FCで「させていただけませんか」のみ練習後↓
◆PC寒いので、エアコンを消させていただけませんか
新出語
降ろす？下ろす？
「電車を降りる」から、人を扱う場合『降』、物は『下』を用いる。心的なものは『下』だが、地位や役割から退かせる場合は人に対して使うので『降』
・事故車両から人を降ろす ・彼を幹事職から降ろす
・荷物を荷台から下ろす ・肩の荷を下ろす
授業記録
この課で使いこなせることを目標にするのは相当な超上クラスでないと危険。紹介程度にとどまってしまうクラスも出てきてしまう