教案 【4課】教案：時間／曜日、初動詞
『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．今〇時〇分です２．Nは〇曜日です３．Nは〇時から〇時までです４．〇時にVます５．〇時から〇時までVます６...
教案 
教案 【50課】教案：謙譲語
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．お＋V＋します２．ご＋N＋します３．特別な謙譲語４．(私が)５．謙譲語Ⅱ(丁重語)教案新出語彙特別な謙...
【雑記】日本語教育関連 自習と宿題になる日本語学習アプリ
プライベートで教えている生徒さんに、私もあげはしているのですが、もっと宿題をやりたいとのことで「何か一人で勉強できるアプリはないか」と聞かれました。日本語教育関連のテキスト出版社や出版物、組織の名前には明るいのですが、自習できるアプリについ...
教案 【11課】教案：助数詞(つ、枚、台、人)、期間
『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．Nが＜助数詞＞あります２．Nを＜助数詞＞Vます３．＜人＞が〇人います４．＜期間＞に〇回Vます５．＜期間＞...
授業のコツ FC(フラッシュカード)の作り方と使い方 無料ダウンロード付き
フラッシュカード(以下、FCと表記)とは、活用の練習を行うための文字が書かれたカードの事です。日本語は活用が面倒なので、これが大変重要な練習となるのです。FCは手書きでも印刷でもいいのですが、私は面倒ですし、編集が楽な印刷(ワード)で済ませ...
教案 【48課】教案：使役動詞
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．使役動詞２．＜人＞をV（強制・自動詞）３．＜人＞にNをV（強制・他動詞）４．＜人＞をV（許可許容・自動...
教案 【49課】教案：尊敬語
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．尊敬動詞２．＜人＞はV３．お＋V＋になります４．特別な尊敬語５．＜人＞は６．お＋V＋ください／ご＋N＋...
教案 【33課】教案：命令形、禁止形
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．命令形、禁止形２．命令文３．「～」と書いてあります/読みます４．～という意味です５．～と言っていました...
教案 【37課】教案：受身動詞
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．受身動詞２．わたしは＜人＞にV（直接受身）３．わたしは＜人＞に＜物＞をV（所有物の受身）４．NがV（モ...
教案 【31課】教案：意向形、つもりです、予定です
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．意向形２．V。（普通体）３．Vと思っています４．まだVいません５．V/Vないつもりです６．V/Nの予定...
教案 【27課】教案：可能動詞
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．可能動詞２．わたしはNがV３．見えます／聞こえます４．Nができました（ない状態→ある状態）５．NしかV...
教案 【17課】教案：Vナイ形、Vないでください、Vなければなりません、Vなくてもいいです
『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．Vナイ形２．Vないでください３．Vなければなりません４．Vなくてもいいです５．目的語の主題化(取り立ての...
教案 【14課】教案：動詞グループ、Vテ形、Vてください、Vています
『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．Vテ形２．Vください３．Vましょうか４．今Vいます（進行）教案新出語彙この課では動詞がたくさん出てきます...
授業のコツ 日本語プライベートレッスンの教え方と相場と集客方法
日本語教師の実情と希望アンケートにプライベートで教えたいという方が多かったので、私のプライベートでの感想を紹介します。ツイッターで行ったアンケートもありますので、そちらも参考にしてください。どちらのアンケートからも、プライベートレッスンの人...
【雑記】日本語教育関連 リンさん殺害の極刑署名活動に見るベトナム人の気質
署名S:先生、これに署名をお願いします。ネットで話題になっていた極刑を求める署名。まさか私に求めてくるとは思いませんでした。きついようですが、署名を集めてもどうにもならないこと、署名には協力できないことを言葉を選んで慎重に告げました。正直か...
授業の出来事 留学生とのスモールトーク その7
留学生との会話を集めたものを適当に。彼らがどんな風に考え、何に一喜一憂し、感じているのかを紹介したいと思います。季節感は無視、丁寧体普通体もごちゃごちゃです。私のツイッターとフェイスブックから引用しています。静かな日本人S:日本人はなんでコ...
日本語学校”裏”事情 日本語能力試験の不正行為はどのように行われるのか
以下のツイートについて補足をしたいと思います。日本語能力試験(JLPT)とは以下JLPTについてですが、日本語教師ならば知っていることなので、日本語教師の方は読み飛ばしてください。日本国内では日本国際教育支援協会（JEES）が、海外では国際...
教案 【39課】教案：～て/で（理由）、Nで（原因）、～ので
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．～て/で、～（理由）２．Nで～（原因）３．～ので、～教案新出語彙Ⅲグループの動詞や自然災害の言葉が多数...
日本語学校”裏”事情 日本語学校の模擬授業・面接で聞かれる事と採用者への提案
私は日本語教師養成のレッスンをしています。その受講者から模擬で出される課題、実際に模擬で聞かれたこと、そして私自身が学校を変える際に聞かれたことをまとめてみました。模擬授業で聞かれること文型の教え方模擬授業では主に初級の文型の教え方を聞かれ...
授業の出来事 留学生とのスモールトーク その6
学生との会話を集めたものを適当に。彼らがどんな風に考え、何に一喜一憂し、感じているのかを紹介したいと思います。季節感は無視、丁寧体普通体もごちゃごちゃです。私のツイッターとフェイスブックから引用しています。ぺんぱいなぽーあっぽーぺんS：I ...