日本語教師のN1et

N4とは思えないほど難しいもの 用法 接続： 比較しやすいよう、受身と使役の接続も載せておく。 １．やりたくない事を誰かにやるように指示された際に使う ２．外国人には難しい『視点』の絡む文型であり、これはこれまで勉強して...

教師用メモ １．新しい形、条件形で、しかも難しいので、既習の★品詞PC必須 ２．教科書で非扱の条件文の用法 ①急げば間に合った(反実仮想) ②休みの日には、出かける人もいれば、ゆっくり家にいる人もいる(並列) ３．L35では条件文...

教師用メモ 意向形の作り方 変換練習はFC(フラッシュカード)が便利です。以下のリンクを押すと、無料でダウンロードできます。形式はpdfです。 FCはこちら➔31　FC　１ｇ２ｇ動詞　意向形 教案 ～（よ）う　V意向　【呼びか...

教師用メモ 教える順番 ないでくださいの導入→ない形の作り方の順か、その逆でするかは先生によって分かれると思うが、まずない形とはなんぞや、という概念を入れて形を入れるという方がいい。もちろん学生の予習ありきなところがあるので、やる気がな...

用法 接続：Vジ・N＋ともなると　＋ともなれば １．トモナルトを分解すると、ナルは変化を表し、トは前件が起こって必ず後件になるという文型である、つまり「前件になると必ず後件になる」という変化を示す ２．「ともなると」のモは強調や驚...

BJT概要 まずはBJTについてです。 誰が主催してるの？ 公益財団法人 日本漢字能力検定協会が主催しています。これは公式サイトのURL( )からもわかります。 いつから始まった？ 1996年　日本貿易振興機構（JETRO）が実...

教師用メモ ンデスとマス違い 色々な用法があるンデスだが、一言で言うと、マスより語調が強くなる。だから、ただの事実などを述べる文ではおかしくなる。 　×赤ちゃんは泣くんです 　△すみません、今何時なんですか 「今何時なんですか」は...

教師用メモ 難しすぎる普通形 普通形／体は今まで勉強した４時制の活用などを全て覆す、目ん玉飛び出る難しさで学生を苦しめ続ける。負担が大きいので、文型がない分、活用にとことん時間をかけて、丁寧に教授する (有料) ふつう形の教え方 普...

当サイト、『日本語教師のN1et』をはじめてご利用になる方のために、当サイトの機能をメインのものに絞ってまとめました。 人気記事も紹介しています。 カテゴリーの説明 当サイトは日本語教師のためのアイディアを紹介しています。また、日本語...

当サイト、『日本語教師のN1et』では様々な日本語教育機関に勤務する日本語教師の方々が記事を書いています。 ここではその投稿者を一覧にして、簡単なプロフィールと共に紹介しています。なお、並びは上から「最初に投稿した日」が新しい順です。 ...

本ページではJLPT出題の文型の説明、その例文を紹介しています。 検索方法 レベル別で探す 下のレベルを押すと、それぞれのレベルの文型のみが一覧で表示されます。 N1　　N2　　N3　　N4　　N5 Ctrl+Fで探す ...

縮約形と短縮句(短縮形)と呼ばれるものがあります。その一覧と構造を紹介していきます。 脱落型 い抜き 「～ている」が「～てる」となる現象です。 元の形 短くした形 勉強しています。 勉強してます。 　　　　　 どこに住んで...

複合名詞になる(合成語が構成される)とき、変音現象がおこることがあります。語の構成要素の音素が変化する現象のことを変音現象と呼びます。以下ではその現象９つの解説を例を併せて解説していきます。 連濁(れんだく) 後項成分の語頭音が濁音にな...

作文指導 これまでに見てきた学生の作文の中で、特に多い間違いを紹介します。 作文の導入時期 作文をいつからやるか、という問題ですが、初級中盤(みんなの日本語なら25課ぐらい)からなら大丈夫ですが、さらに語を易しくすればもっと早い段階、...

「先生、また嘘です」 とよく授業中に言われます。もちろん、理由もなくただ楽しいから嘘をついているわけではありません。 私が嘘をつく理由 私が嘘をつく理由は、教室に日本語を教える人が一人しかいないからです。 授業中一人二役をこなす...

私のレッスンで多いのが 「読解と聴解ってどうやって教えるんですか」 という質問。日本語能力試験では読解や聴解も様々な形式で出題されるので「コレ」と一言で述べるのは難しいですが、ここでは「だいたいこんな感じです」というのを簡単に紹介したい...

多くの日本語教育機関ではみんなの日本語(以下、みん日と表記)を教科書として採用しています。教科書は様々ある中で、なぜみん日が選ばれるのでしょうか。 全ては昔に決着していた みん日はとにかく発行が早かったのです。これに尽きると言っても過言...

日本語学習者にとって「て形」は初級の難関です。 しかし、いつのまにか彼らがて形を使いこなしているのに気づきませんか？それはなぜでしょうか？ ①いい覚え方　②日本語教育能力検定で役立つ記憶のシステム この二つについて今日は説明していきま...

当サイトの日本語教育能力検定試験についての記事をまとめています。上から『検定の勉強法』『検定出題の単語の意味』『検定出題の人物名』『日本語教育史』となっています。 当サイト管理人によるオリジナル検定問題...

学生の叱り方について以前書きましたが、今回は叱らない、というやり方です。 ある学生との衝突 ある学生と衝突しました。衝突というか、一方的に嫌われた感じですが。授業中話も聞かずに内職をしたり、漫画を読んだりとしていたので、注意しました。し...