N4文型┃grammar

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教案

20課教案 「普通/丁寧形」「普通/丁寧体」

教師用メモ 難しすぎるふつう形 ふつう形/体は今まで勉強した4時制の活用などを全て覆す、目ん玉飛び出る難しさで学生を苦しめ続ける。負担が大きいので、文型がない分、活用にとことん時間をかけて、丁寧に教授する (有料) ふつう形の教え方 ...
2021.01.16
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28課教案 ~ながら~ ~し、~し ています(習慣) 「Pに行く」解禁

教案 ます形+ながら~ N5 【短い時間】 - 教える際の留意点- 1.「ながら」の後に読点はないので、注意。 2.「ながら」には文の主(一番大切な、メインで行っていること)、副(メインに付随して行っていること)とい...
2021.01.16
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30課教案 が/は~てあります【物の所在】  ておきます【事前準備】【事後措置】【放置】

教師用メモ 物の状態を言い表す文型 L29:「ガています」物自体の変化を表す自動詞を使う 物自体の変化の結果としての現在の様子を見たままに言い表す L30:「ガてあります」人の動作を示す他動詞を使う 人が何らかの意図で行った行為の...
2021.01.03
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45課教案 ~場合 のに(意外・不満)

教案 Vジ/Vタ/Vナイ・Aい・Naな・Nの+場合は、~ - 教える際の留意点- 1.色々な可能性の中から1つの事態を取り上げる場合に用いられる。後件は「その場合」に対する対応や結果を表す文が来る。 2.「自然災害、...
2021.01.02
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32課教案 た/ないほうがいいです ~でしょう(推量) かもしれません

教案 た形/Vナイ+方がいいです N4 【提案・助言】 - 教える際の留意点- 1.相手に助言する文型だから、終助詞「よ」を普通は使う 2.教科書では非扱だが、Vジに接続するときもある 3.下クラスならた形/Vナイ...
2020.12.31
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43課教案 ~そうです(様態・直前・予想) ~て来ます

教案 Vマス+そうです N4 【直前・予想】 - 教える際の留意点- 1.動詞に接続するときは、その動作や変化が起こる直前の状態、近い将来発生する事態の予測を表す 2.「動詞+そうだ」の用法では自然にそうなるもの(雨...
2020.12.30
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40課教案 ~かどうか ~てみます 疑問詞+フ+か、~

教案 疑問詞+フ(Na/N)+か、~ 【疑問詞の文中組込】 - 教える際の留意点- ※ドウカの後に読点がなさそうだが、ある 1.「~疑問詞か」は下クラスならきれいに分けて教授。上ならそんなに気にしないでいい 2.カ...
2020.12.30
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【17課】教案:Vナイ形、Vないでください、Vなければなりません、Vなくてもいいです

『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.Vナイ形 2.Vないでください 3.Vなければなりません 4.Vなくてもいいです ...
2020.10.26
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【16課】教案:VてV、VてからV、ハガ構文、形容詞・名詞(テ形)

『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.V1、V2、V3 2.V1から、V2 3.N1はN2がAdj.です 4.イadj....
2020.09.22
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【15課】教案:Vてもいいですか、Vてはいけません、Vています

『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.Vもいいですか 2.Vはいけません 3.Vいます(結果の状態) 4.Vいます(習慣...
2020.09.22
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【18課】教案:V辞書形、N/Vことができます、私の趣味はN/Vことです、V/Nのまえに

『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.V辞書形 2.N/Vことができます(能力可能) 3.N/Vことができます(状況可能)...
2020.09.21
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【14課】教案:動詞グループ、Vテ形、Vてください、Vています

『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.Vテ形 2.Vください 3.Vましょうか 4.今Vいます(進行) 教案 新出語...
2020.09.20
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【10課】教案:あります/います

『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。 導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。 学習項目 練習A 1.Nがあります(存在) 2.<人>がいます 3.位置詞 4.Nは<位置>にあります ...
2020.09.13
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27課教案 可能動詞の形の導入 私はNが可能V 見えます・聞こえます 【知覚動詞】 ~ができます【ない状態→ある状態】 ~しか、~ N1は~が、N2は~【対比の「は」】

教師用メモ 1.可能動詞を使った導入が先か、作り方が先かは学習者のレベルを見て判断する 2.可能と一言で言っても様々な用法があるので注意する 3.ⅠⅡⅢ全て可能動詞のVフは全部2gになる。ます→る。 4.この課は、手引きも教科書も提...
2020.09.06
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25課教案 ~たら ~ても(条件文) もし いくら

教師用メモ 「~と」と「~たら」の違い ・「~と」は必然の用法で、後件にはナリマスなどの無意志動詞がよく使われる。意志表現は×。 ・「~たら」は後件に無意志動詞・意志動詞・意志表現が使える。 意志・無意志についてさらに詳しいことはこ...
2020.05.27
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38課教案 形式名詞「Vの」 Vジのは(が)~です(評価・感想・能力) ~のを忘れました/知っています 強調構文「Vフのは~だ」

教師用メモ 形式名詞ノの使い方マトメ L9【の=物】 ・これは私のです ・このペンは彼のです L38評価・感想・嗜好・能力【の=事】 ・漢字を書くのは難しい ・~するのが好き ・歩くのが速い ・~のを知っている L42用途...
2020.05.21
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23課教案 ~とき ~と(条件文) どうしますか

教師用メモ 後件に縛りがある文型は初めてなので、学生に自由な発言を許すと、非文が多くなる。後件に何が使えるのか板書しておくと学生も緊張せず、発言も活発になる 教案 Vジ・Vナイ+とき、~。 N5 - 教える際の留意点...
2020.05.19
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33課教案 「命令・禁止形」 と書いてあります という意味です と言っていました と伝えていただけませんか

教師用メモ 命令形の重要性を説く 万が一、強盗に出くわし、金を出せと言われて、わからなかったら大変。強盗は日本語教師のようにます形で話してなんてくれない。また、火事の時、逃げますはわかるが、逃げろはわからないでは、死んでしまう。命令形は...
2020.05.17
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37課教案 「受身動詞」 直接/間接受身 ヴォイス

教師用メモ 受身の実用性 この受身の形は中級で大変多く使われる。なぜなら、日本語には主語を言わずに文を作ることが多く、その際この受身の文が使われるからだ。 使役受身 使役受身(N4)はみん日初級では扱っていない。形が複雑で、時々学生...
2020.05.16
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29課教案 自他説明 てしまいます(完了・遺憾) ています(物の結果の状態)

教師用メモ 1.この課では自動詞が多く出る。既習の他動詞との違いは実際にドアを開けたり、自動ドアなどを見せて示す。また、ここで扱う動詞の多くが瞬間的に終わる動きを表すことに留意させる。 2.自動詞は物、事柄が主語になる自動詞が大変多い(...
2020.04.05