みんなの日本語

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教案

14課教案 「て形」 てください ましょうか ています(継続) Vマス方

教師用メモ 「これでお願いします」 「これヲお願いします」という言い方もあるが、デに留意させる て形の用法 「~て【並列】」 隣に座った人は髪が短くて、年を取ったおじいさん 「~て【原因】」 その人から元カレの匂いがして、複雑な気...
2018.09.23
教案

48課教案 「使役動詞」 ~ヲ/ニさせます させていただけませんか

教師用メモ 視点の違いにこだわる日本語の最たる文型。だれがしたいのか・させたいのか・してもらうのか・させてもらうのか、これらを意識させながら教授 用法で助詞が変わるのではなく、自他Vで変わる 用法が強制と許可とあるが、特に強...
2018.09.23
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44課教案 すぎる やすい・にくい にします(変化・決定)

教師用メモ 意志・無意志 この課では意志と無意志が深く関わってくる。これの違いと教え方は教師でも難しいので、以下の「意志動詞・無意志動詞とは」でよく予習しておくことを強くおすすめする。 教案 Vマス+すぎました N4 超過 ...
2018.09.21
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教案

19課教案 「た形」 たことがあります たりたり く/になりました

教師用メモ ナリマスには2種類ある 無意志系ナル:日本語が上手になります 意志系ナル :教師になります 無意志系は「なりたい」「なってください」などの意志系の文型とは本来接続できないが、実際には使われている。これは、話者がその動詞を...
2018.09.21
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【画像】「~形」まとめ+1

日本語は難しいと言われますが、実は変換が規則正しく行われる大変行儀のいいヤツなんです。言葉に性別もありませんし、不規則なものも限られています。 このページではその動詞変換の規則を図にして紹介しています。こちらはパワーポイントでの販売も行っ...
2018.09.20
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【画像】完全攻略!意志動詞・無意志動詞とは

意志、無意志? 動詞には人の意志を含むもの、そうでないものとで二分することができます。 「食べる」は意志を含む動詞で意志動詞です。「(雨が)降る」は意志を含まない動詞で無意志動詞です。 それでは簡単なクイズをしてみましょう。「食べる」...
2018.09.20
教案

教案 初級文型とみんなの日本語の導入・練習・活動例

こちらでは初級で学習するもの、導入から練習、活動までを課ごとに分けて紹介しています。プリントは各課リンク先にあります。『みんなの日本語2版』準拠。 初級で役に立つ記事まとめ いくつか教案作成の際に役に立つページを以下にまとめておきます。...
2018.09.20
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形式名詞「こと・の」違い 他「ところ・とき・ため」など見分け方

初級の、できるクラスではこの「こと」「の」の違いについて聞かれる。みんなの日本語でいうと、38課の「Vジのは(が)~です(評価・感想・能力)」「~のを忘れました/知っています」のタイミングだ。この文型内に含まれているのが形式名詞である。 ...
2018.09.01
授業のコツ

授業の基本的な進め方

提出順序 様々なやり方があると思いますが、最も基本的なものを紹介します。 各課にいくつかの文型があります。その中の一つの文型を使った会話、活動、目標を決め、それを達成することを目指します。一つ達成したら、次の文型に進み、また次と繰り返...
2018.09.01
活動案・謎解き・アイディア

『メモに書いて』『後ろに書いて』『クジに書いて』あるものはナニ?-日本語教育機関活動案

対象レベル 初級後半レベルまで ねらい 語彙を増やす みん日8課なら形容詞の練習、みん日21課なら「と思います(推測)」、みん日22課なら「名詞修飾」にも使えます。他にも色々な文型にも使えるでしょう。 準備するもの ヒント...
2018.09.01
活動案・謎解き・アイディア

活動で使えるアイディア商品

こちらでは初級から上級までで実施できる活動・ゲーム・アクティビティのアイディア商品を紹介しています。 道具    「これは何ですか」「~です」のように、疑問文、語を増やす目的で使える箱です。 ①②③ ①熟語を上下左右で合わせ...
2018.09.01
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完全攻略!自動詞・他動詞とは 検定風練習問題つき

動詞は自動詞と他動詞の2つに分けられます。「“人”が他に影響を及ぼすのが他動詞でそうでないのが自動詞」というのは誤りです。他にも自他動詞には様々な勘違いがあるので、まずはそれらから説明していきます。 自他動詞 2つの勘違い 自動詞≠無意...
2018.09.01
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「て形」の11の機能 + 「ている」の機能

て形には様々な機能があります。 「~て【並列】」 隣に座った人は髪が短くて、年を取ったおじいさん 「~て【原因】」 その人から元カレの匂いがして、複雑な気持ちになった 「~て【付帯状況】」 頭を振って、「違うこれ違う」と否定した 「...
2018.09.01
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直接/間接的な依頼・指示表現と実際の使用状況

日本にある様々な依頼・指示表現について。使い方を誤ると問題が起こる場合もあります。 直接的な依頼・指示表現 以下、いくつか依頼・指示表現を紹介します。これらはほとんど初級段階で学ぶ表現です。かっこ内の数字はみんなの日本語で扱う課とJLP...
2018.09.01
詳しい文法の解説

【画像】「てある」と「ている」の違いと用法、使い分け

「てあります」と「ています」の違いについて、イラストを使って解説する。 当ページにある画像をロゴ無しで見たい方はこちらから購入できます。 当ページに関係のある課(みんなの日本語) 14課教案 「て形」 てください ましょうか ています...
2018.09.01
詳しい文法の解説

【画像】「ている」用法まとめ┃継続・結果の状態・習慣

当ページ内容 ① 「田中さんは本を読みますか/読んでいますか」は何が違うのか、 ② 「勉強します(継続)」「勉強しています(現在進行)」「勉強しています(習慣)」の違いはどうやって教えればいいのか。 当ページにある画像をロゴ無しで使い...
2018.09.01
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0課教案 サバイバルジャパニーズ あいさつ 教室用語 数字など

教師用メモ T=教師 S=学生 G=ジェスチャー 初級は体を動かしてやるが、10課ぐらいまでは体よりも絵(PC)がキーとなる。 文字をこれから教えるが、文字には書体というものがあり、紹介する。「き」「シ」あたりがいいだろう。書くときは...
2018.09.01
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2課教案 これは~の~です(物の内容・所有者) こそあ

教師用メモ 1.L1同様、L2も「AはB構文」だが、L1は<人>、L2は<物>について述べる 2.授業が始まる前にテレビの裏などに時計を隠しておく。時計の裏に他の先生の名前を書いた紙を貼っておく 3.3課で値段...
2018.09.01
教案

5課教案 へ移動動詞 疑問詞オンパレード 乗り物で 人と どこも

教師用メモ 1.L4と別にされているのは、助詞の違いによる。ここでは助詞ヲとヘの違いに留意させること、物は何、人は誰、など疑問詞の違いに留意させることを怠らないように 2.動詞の活用練習で、「今日」はマスとマシタの2つがあるので、キュー...
2018.09.01
教案

18課教案 「じしょ形」 Nが/Vジことができます(可能) 趣味はVジこと まえに

教師用メモ ここでは「Vジ+ことができます」を教授。後に学ぶ可能動詞は27課。 教案 Nができます N4 能力 - 教える際の留意点- 1.Vの場合はそのVジにコトをつけて、名詞相当句に変え、「~ができます」を続け...
2018.09.01