教案 【9課】教案：好きです／上手です／わかります／あります
『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．Nが好きです２．Nが上手です３．Nがわかります４．Nがあります（所有）５．～から、～教案新出語彙この課で...
カキアゲ
教案 
教案 【5課】教案：行きます／来ます／帰ります
『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．＜場所＞へ行きます２．＜手段＞で＜場所＞へ行きます３．＜人＞と＜場所＞へ来ました４．＜時＞(に)＜場所＞...
JLPT JLPT文法解説：ようになっている N２
用法接続：１．必ず前件になると言う時に使う例文この蛇口をひねれば、お湯が出るようになっています。このスイッチを入れれば、電気がつくようになっています。このボタンを押せば、ドアが開くようになっています。このレバーを引けば、ブレーキがかかるよう...
JLPT JLPT文法解説：たて N２
用法接続：Vタ＋たて１．前件したばかりで後件だ２．後件には「おいしい」などプラスの言葉が来る事が多い３．物に使われる事が多く、人の場合は使われる語が限られる △結婚したての夫婦 〇結婚したばかりの夫婦よく一緒に使われる言葉・文型・表現できた...
授業の出来事 日本語能力試験のプレッシャー
授業後 S:先生、そのプリントを全部ください。家でやってきて、学校で答えを言いましょう。全部宿題にしましょう T:お、いいね。でも後ろ見てみて。皆すごく怖い顔してるけど焦る学生この時期にもなると、学生が殺気立ってきます。先生、もっと難しい問...
その他 教師養成個人レッスン
Lesson for learners who wants to learn JapaneseI, the webmaster of this website, teach Japanese.日本語教師プライベートレッスンについて当サイト、...
JLPT 【JLPT N２】「得る/得ない」
「得る/得ない」【N２】用法①：かもしれない≪接続≫ Vマス形＋得る/得ない┃以下接続例 V：します＋得る/得ない A：なし Na：なし N：なし≪意味・使い方≫ X得る/得ない。 Xになる可能性がある／ない 〈"Mig...
Pages for Japanese learners 形式名詞「こと・の」違い 他「ところ・とき・ため」など見分け方
初級の、できるクラスではこの「こと」「の」の違いについて聞かれる。みんなの日本語でいうと、38課の「Vジのは(が)～です(評価・感想・能力)」「～のを忘れました／知っています」のタイミングだ。この文型内に含まれているのが形式名詞である。 名...
教案 【36課】教案：Vように（意志・無意志）
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．V/Vないように、～２．Vようになります３．V/Vないようにしています４．V/Vないようにしてください...
JLPT JLPT文法解説：わけだ わけがない わけではない わけにはいかない N3
ワケ族とは「わけだ N3」「わけがない N3」「わけではない N3」「わけにはいかない N3」用法①（独り言で）だから～だ（納得） ②結果接続：フ（Naな・Nの）＋わけだ１．こういう事実、状況だから、と前に理由を述べ、それを受けて「当然～だ...
JLPT 【JLPT N3】「こそ」「からこそ」【JLPT N1】ばこそ【JLPT N2】てこそ
「こそ」【N3】用法≪接続≫ N＋こそ┃以下接続例 V：なし A：なし Na：なし N：彼だ＋こそ≪意味・使い方≫ Xこそ ほかではなくXだ ＜it is that X＞ 大切なことを、他と区別して「これだ！」と強調した...
JLPT 【JLPT N1】「(ただ～)のみ」
「(ただ～)のみ」【N1】用法≪接続≫ (ただ＋)普通形＋のみ┃以下接続例 V：(ただ＋)走る＋のみ A：(ただ＋)おもしろい＋のみ Na：(ただ＋)にぎやかだである＋のみ N：(ただ＋)学生だ＋のみ≪意味・使い方≫ (...
JLPT JLPT文法解説：に比べて N３
用法接続：Vジの・Aいの・Naなの・N＋に比べて ＋に比べ１．XとYを比較して、Yが～だという比較表現２．易しい文型なので、難しい語を使うなどしてバランスをとらないと退屈してしまう比較文型：「より」「より」初級で比較は勉強しているが、これの...
JLPT JLPT文法解説：てはいられない N２
用法接続動詞のて形+てはいられない┃以下接続例 V：して＋てはいられない A：なし Na：なし N：なし意味・使い方X：文型の直前にある言葉 Y：文型の直後にある言葉１．このままの状態で居続けることが難しい、無理だ、できないとい...
教案 【46課】教案：～ところです、～ばかりです、～はずです
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．V/Vいる/Vところです２．Vばかりです３．～はずです教案新出語彙日本で生活していれば、そろそろ新出の...
JLPT JLPT文法解説：どころではない N２
用法接続動詞のじしょ形と名詞+につれて┃以下接続例 V：する＋どころではない A：なし Na：なし N：授業＋どころではない意味・使い方X：文型の直前にある言葉 Y：文型の直後にある言葉１．Xする余裕がないという時に使われる。２...
JLPT 【JLPT N2】「とともに」
「とともに」【N2】用法①：変化≪接続≫ V辞書形/N＋とともに┃以下接続例 V：なる＋とともに A：なし Na：なし N：変化だ＋とともに≪意味・使い方≫ XとともにY。 Xになると、だんだんYになる ＜As some...
授業のコツ 日本語学習者のひらがな・カタカナの誤用例と直し方のコツ
日本語教育機関が抱える日本語学習者が、漢字圏から非漢字圏にシフトしています。それに伴って文字指導に苦慮する先生方もいらっしゃるかと思いますが、当記事ではその指導の一助になればと、留学生がよくやってしまう文字の間違いを紹介、その指導法も併せて...
【雑記】日本語教育関連 日本語教育機関で用いられる単語の意味とその略称
日本語教育機関で用いられる単語は統一されていません。本ページでは混乱する単語の呼び方の統一を目的としているわけではなく、意味と略称を簡単に解説しています。随時更新しています。「Ⅰ」「Ⅱ」「Ⅲ」１グループ動詞(1 group Verb)、２グ...
教案 【6課】教案：NをVます、Vませんか／Vましょう
『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．NをVます２．なにをしますか３．＜場所＞でNをVます４．いっしょにVませんか５．Vましょう教案新出語彙こ...