教案 【41課】教案：いただきます、くださいます、やります(授受③)
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．わたしは＜人＞にNをいただきました２．＜人＞がわたしにNをくださいました３．わたしは＜人＞にNをやりま...
N4文型┃grammar
教案 
教案 【34課】教案：Vた/Nのとおりに、Vた/Nのあとで、Vて/Vないで～
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．V/Nのとおりに、～２．V/Nのあとで、～３．V/Vないで～（付帯状況）４．Vないで、～（二者択一）教...
JLPT JLPT文法解説：～より～方が～ N４
用法接続：Vジ＋よりVフ＋方が～１．後ろには評価が来る２．L12ではNのみとの接続を教授済み。中級レベルでは動詞との接続３．「方が」の前がVジが多く、Vジのみと接続！とする本もあるが、Vフである例文おせちは作るより買う方が多くなった太るより...
JLPT JLPT文法解説：ように言う N４
用法接続：Vジ・Vナイ＋ように言う１．人１が人２に何かを指示した内容を「して・しろ・するな」というときつく感じるので、これを用いて語調を和らげ伝える（初級ではで「人１は人２に～しろと言った」と教授）２．和らげるといっても、指示する際の文型な...
JLPT 【JLPT N4】「ほど～ない」【JLPT N3】「ほど」「ば/なら～ほど」
「ほど～ない」【N4】用法 V普通形/N＋ほど～ない┃以下接続例 V：思う＋ほど～ない A：なし Na：なし N：彼だ＋ほど～ない≪意味・使い方≫ XほどYない。 Xとくらべて、Yじゃない ＜not as Y as X＞...
JLPT JLPT文法解説：ていく てくる N４
用法① 変化接続て形＋ていく／てくる V：多くなっ＋ていく／てくる A：なし Na：なし N：なし意味・使い方１．過去の事を言う場合は「てきた」、未来なら「ていく」とする教科書もある。一つの手ではあるが、必ずしもそうとは限らない...
JLPT JLPT文法解説：まま N4
用法接続ふつう形(動詞はた形とない形)＋まま┃以下接続例 V：した＋まま V：しない＋まま A：おいしい＋まま Na：簡単な＋まま N：子どもの＋まま意味・使い方１．付帯状況の「～て」のようだが、似て非なるもの ・ソースをか...
JLPT JLPT文法解説：だろうと思う N４
用法接続：フ（Na・N）＋だろうと思う接続：フ（Naな・Nの）＋（のでは）ない（だろう）かと思う１．推量を述べる２．話者の意志的な行為には×３．過去のことについても言えるが、テンスが複雑なので下クラスには非教授 ・彼は合格しただろうと思って...
JLPT JLPT文法解説：たって N４
用法接続：Vタ・Aくた・Na／Nだ＋って１．何か発言に対して話者がその発言に対する評価・判断を述べる際に多用 ・どんなに勉強したって、東大には入れないよ２．後件に意志表現、依頼表現はあまり来ない３．接続が面倒だが、全てタ／ダなので、それに言...
JLPT JLPT文法解説：ほど N３～４
用法① 程度・比況 N3接続：Vジ／ナイ・Aい・Naな・N＋ほど（だ／の）１．前件の程度ぐらい後件だ２．重要なのは、【前件の程度に達した】場合と、【達していない】場合があるという事 ・死ぬほど疲れた（実際には死んでいない） ・涙が出るほど笑...
JLPT JLPT文法解説：始める N4
用法接続：１．動作や現象が始まったことを表す２．簡単なので、後続句との接続で練習 ・Vマス始める＋ませんか・場合は・のに・そうです（伝聞）・ようになりました３．状態性のものは可と不可のものがある 〇心配し ×勤め（〇働き）一緒によく使う言葉...
JLPT JLPT文法解説：終わる N4
用法接続動詞のます形+終わる┃以下接続例 V：食べます＋終わる A：なし Na：なし N：なし意味・使い方X：文型の直前にある言葉 Y：文型の直後にある言葉１．動作や現象が終わることを表します。２．状態性のものも使えますが、始ま...
JLPT JLPT文法解説：出す N4
用法接続：１．動作や事象が『突然』始まる、起こる事を言う２．テイルで結果状態を表すものは× ×私は卒業し～ 結婚し～だが、集団での動作などでは〇 〇友達が次々と結婚し～３． 「太る・晴れる・治る」など動作に時間がかかるもの、状態動詞などとは...
JLPT JLPT文法解説：さ(形容詞の名詞化) N4 「み」と「さ」の違い
用法接続形容詞の語幹+さ┃以下接続例 V：なし A：おいしい → おいしさ Na：なし N：なし意味・使い方１．特別な「い形容詞」の使い方で、形容詞がNになる 例：大変さ、簡単さ、便利さ、上手さ、複雑さ ※いい→よさ比較文型：「...
教案 【47課】教案：～そうです(伝聞)、～ようです
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．～そうです（伝聞）２．～ようです教案新出語彙29課、43課に続き、自動詞がたくさん出てきます。助詞も確...
教案 【45課】教案：～場合、～のに
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．～場合は、～２．～のに、～教案新出語彙新出の語彙は多くありません。★ポイント 知らせます：「知らせる」...
教案 【44課】教案：～すぎます、～やすい/にくい、～く/にします
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．Vすぎました／イadj./ナadj.すぎます２．Vやすいです/にくいです（容易・困難）３．Vやすいです...
教案 【43課】教案：～そうです(直前/予想/様態)、Vて来ます
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．Vそうです（直前／予想）２．イadj./ナadj.そうです（様態）３．V来ます教案新出語彙29課に続き...
教案 【42課】教案：～(の)ために、～(の)に
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．V/Nのために、～２．Vの/Nに～（用途／評価）３．Vの/Nに<数量>～（必要）教案新出語彙漢語の言葉...
教案 【40課】教案：～か、～かどうか、Vてみます
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．<疑問詞>～か、～２．～かどうか、～３．Vみます教案新出語彙久しぶりに助数詞が出てきます。重さや長さの...