日本語学校”裏”事情 日本語教師という仕事
日本語教師のN1etをご覧の皆さま、はじめまして。 この度こちらで投稿させていただくことになりました「GTS」と申します。 現在都内某日本語学校にて非常勤講師として働いています。私は2010年より日本語教師をしておりますが、中国への留学や結...
日本語学校”裏”事情 
レッスン・購入 👥寄稿者と管理人
当サイト、『日本語教師のN1et』では様々な日本語教育機関に勤務する日本語教師の方々が記事を書いています。ここではその投稿者を一覧にして、簡単なプロフィールと共に紹介しています。なお、並びは上から「最初に投稿した日」が新しい順です。「私も日...
JLPT JLPT文法解説：ものだ／ものではない ものの ものがある ものか もん N２
もの族 ものだ ①びっくり ものだ／ものではない ②当然 ものだ／ものではない ③べきだ ものだ ④回想 ものがある ⑤なんとなく～だと感じる たいものだ ⑥強い願望 ものか ⑦強い否定 ものだから ⑧理由 ものの ＋とはいうものの ⑨逆...
動詞や形容詞など品詞一覧 接続詞・疑問詞一覧 みんなの日本語２版
ここではみんなの日本語2版出題の接続詞・疑問詞一覧を一覧にしています。他の品詞一覧接続詞(例文あり)６課6課教案それからうちで宿題をします。それから(読点無し)CDを聞きます。(ｐ５２)8課8課教案 初形容詞そして便利です。そして、きれいで...
詳しい文法の解説 さ入れ言葉の一覧・見分け方と原因
さ入れ言葉について解説していますが、難しい話もあります。時間がない方は赤い文字の箇所だけお読みください。しっかり理解したい方はここからお読みください。動詞のグループについて動詞には３つのグループがあります。あるルールに従ってそのグループは分...
授業のコツ 日本語教師の教案の書き方とテンプレート
教案に”決まった形”というのはないのですが、概ね下記のような形になっています。教案１課～50課解説はこちら記載項目 授業実施日：授業を実施する日を記載します 担当教員名：授業実施者、つまり自分の名前を記載します 使用テキスト：主教材(例：『...
Pages for Japanese learners カタカナの用法・効果的な使い方と歴史、表記の揺れについて
Q：どうして従業員っていう日本語があるのに、スタッフって言うの？A：従業員というよりもやわらかく聞こえるから。カタカナの用法『スタッフ募集！！』街の張り紙によく見られるものです。単にアルバイト募集と書いてあるところも多いです。「アルバイト募...
【雑記】日本語教育関連 日本語教師を辞めたい
この仕事を始めた頃の私は疲労困憊でした。そんな頃の私の話です。経験を信じて教師を始めたばかりの時です。週に40コマ×45分、慣れない外国人と慣れていたはずの日本語に悪戦苦闘していた私、担当の教官には日々叱られ、担当の学生からはクレームの雨、...
Pages for Japanese learners 「て形」の１１の機能 ＋ 「ている」の機能
て形には様々な機能があります。「～て【並列】」 隣に座った人は髪が短くて、年を取ったおじいさん 「～て【原因】」 その人から元カレの匂いがして、複雑な気持ちになった 「～て【付帯状況】」 頭を振って、「違うこれ違う」と否定した 「～て【継起...
Pages for Japanese learners 【画像】「～形」まとめ＋１
日本語は難しいと言われますが、実は変換が規則正しく行われる大変行儀のいいヤツなんです。言葉に性別もありませんし、不規則なものも限られています。このページではその動詞変換の規則を図にして紹介しています。こちらはパワーポイントでの販売も行ってい...
JLPT 【JLPT N1】「たら最後」「たが最後」
「たら最後」「たが最後」【N1】用法≪接続≫ Vタ形＋ら最後／が最後┃以下接続例 V：した＋ら最後／が最後 A：なし Na：なし N：なし≪意味・使い方≫ Xたら／たが最後、Y。 Xをしてしまったら、もうYになって終わり...
JLPT 【JLPT N1】「なしに」「なしで」「ことなしに」
「なしに」「なしで」「ことなしに」【N1】用法≪接続≫ V辞書形こと/N＋なしに┃以下接続例 V：すること＋なしに A：なし Na：なし N：休みだ＋なしに/なしで≪意味・使い方≫ XなしにY。 XしないでY、XなくY ...
JLPT 【JLPT N2】「ぬきで(抜きで)」
「ぬきで(抜きで)」【N2】用法≪接続≫ N＋ぬきで┃以下接続例 V：なし A：なし Na：なし N：食事だ＋ぬきで≪意味・使い方≫ XぬきでY。 Xを入れないでY ＜Do Y without including X.＞...
Pages for Japanese learners 直接／間接的な依頼・指示表現と実際の使用状況
日本にある様々な依頼・指示表現について。使い方を誤ると問題が起こる場合もあります。直接的な依頼・指示表現以下、いくつか依頼・指示表現を紹介します。これらはほとんど初級段階で学ぶ表現です。かっこ内の数字はみんなの日本語で扱う課とJLPTのレベ...
授業の出来事 コトバに関するニュースで授業
広辞苑改訂広辞苑が改訂されるというニュース、以下記事から一部抜粋。詳細はリンク先にあります。 岩波書店は二十四日、国語辞典「広辞苑」の改訂版（第七版）を来年一月十二日に刊行すると東京都内で発表した。二〇〇八年一月以来、十年ぶりの改訂。「安全...
おすすめ参考書 日本留学試験参考書
こちらでは日本留学試験(EJU)対策の参考書を紹介しています。日本語 読解日本留学試験速攻トレーニング 読解編問題の形式「短文単問」「短文複問」などと分かれており、その形式が苦手な学生に合わせて問題を解いていける。読解の試験を作る際にも、過...
おすすめ参考書 ビジネスパーソン・介護と看護・生活者としての外国人向け日本語学習者用参考書
ビジネスパーソン ビジネスのための日本語 初中級 – 2006/9/1初級レベル対象。私が知る限りでは最も有名なビジネスパーソン向けの教科書相当の本。一般的な中級の教科書と同じ構成だと思っていただければ問題ないが、初中級という言葉の示す通り...
おすすめ参考書 中~上級おすすめ参考書 JLPT対策
教師用参考書くらべてわかる日本語表現文型辞典文型の説明も他の参考書とは違った見方があったりするのは読んでいて面白いし、なによりも助かるのは例文の豊富さ。他の参考書では2文しかないものも、これは全ての文型ごとに必ず４つの例文を提示。一つの文型...
授業のコツ 学生とうまくいかない時は。ある学生との記録
学生の叱り方について以前書きましたが、今回は叱らない、というやり方です。ある学生との衝突ある学生と衝突しました。衝突というか、一方的に嫌われた感じですが。授業中話も聞かずに内職をしたり、漫画を読んだりとしていたので、注意しました。しかし、彼...
JLPT 【JLPT N２】「がたい」 【JLPT N１】「にかたくない」
「がたい」【N２】用法：Xするのは難しい≪接続≫ Vマス形＋がたい┃以下接続例 V：します＋がたい A：なし Na：なし N：なし≪意味・使い方≫ Xがたい Xするのは難しい 〈It's difficult to do ...