教師用メモ １．「いる・ある」は存在を表す動詞である。イルは自ら動くもの、アルは自ら動かないもの 「いる・ある」は外国人には難しそうな概念だが、意外と習得は早い。もちろん、ふとした時に「先生がありますか」などと言ったりも... 続きを読む
19課教案 「た形」 たことがあります たりたり く／になりました
教師用メモ ナリマスには2種類ある 無意志系ナル：日本語が上手になります 意志系ナル ：教師になります 無意志系は「なりたい」「なってください」などの意志系の文型とは本来接続できないが、実際には使われている。これは、... 続きを読む
4課教案 初動詞 ～から～まで 助詞「と」「に」 曜日 電話番号
教師用メモ 「10分」は2通り読み方があるが、みん日では「じっぷん」ではなく「じゅっぷん」で統一している 4課では5分刻みのみで、1分刻みはまだ 「から」「まで」は<場所>と<時間>の起点と終点... 続きを読む
11課教案 Nが助数詞ありますいます 期間に～回Vます 「つ・人・台・枚・回」
教師用メモ L10の「P『に』～あります」とL11「P『で』Nを助数詞買います」の混同に注意 「PにNが助数詞あり/います」は扱っているが、「PでNを助数詞買います」は非扱い 教案 Nが一つあります → PにNが一... 続きを読む
31課教案 「意向形」 意向形と思っています まだ～ていません つもりです 予定です
教師用メモ 意向形の作り方 変換練習はFC(フラッシュカード)が便利です。以下のリンクを押すと、無料でダウンロードできます。形式はpdfです。 FCはこちら➔31 FC １ｇ２ｇ動詞 意向形 教案 ～（よ）う V意向 ... 続きを読む
27課教案 可能動詞の形の導入 私はNが可能V 見えます・聞こえます 【知覚動詞】 ～ができます【ない状態→ある状態】 ～しか、～ N1は～が、N2は～【対比の「は」】
教師用メモ １．可能動詞を使った導入が先か、作り方が先かは学習者のレベルを見て判断する ２．可能と一言で言っても様々な用法があるので注意する ３．ⅠⅡⅢ全て可能動詞のVフは全部２ｇになる。ます→る。 ４．この課は、手引き... 続きを読む
17課教案 「ない形」 ないでください なければなりません なくてもいいです 取り立ての「は」 まで・までに
教師用メモ 教える順番 ないでくださいの導入→ない形の作り方の順か、その逆でするかは先生によって分かれると思うが、まずない形とはなんぞや、という概念を入れて形を入れるという方がいい。もちろん学生の予習ありきなところがある... 続きを読む
14課教案 「て形」 てください ましょうか ています（継続） Ｖマス方
教師用メモ 「これでお願いします」 「これヲをお願いします」という言い方もあるが、デに留意させる て形の用法 「～て【並列】」 隣に座った人は髪が短くて、年を取ったおじいさん 「～て【原因】」 その人から元カレの匂いが... 続きを読む
12課教案 形容詞過去形 比較の文型 ～より ～と～とどちらが ～が一番
教師用メモ この教案は下クラス用の教案なので、できる学生にはもう少しトップダウンでもいいかもしれないが、どちらにしても形容詞の4時制は難しいので、そこは重点的に 形容詞の活用が定着していないクラスはこの課でさらに混乱す... 続きを読む
8課教案 初形容詞 どんな・どう ～。そして、～ ～が、～(逆接)
教師用メモ １．L8では現在形と現在否定のみ。L12で過去と過去否定を入れる ２．１課から50課で出る形容詞の一覧はこちら 教案 Nは～です － 教える際の留意点－ １．板書は左Na、右Aにして、語頭活用に着目で... 続きを読む
「て形」の１１の機能 ＋ 「ている」の機能
て形には様々な機能があります。 「～て【並列】」 隣に座った人は髪が短くて、年を取ったおじいさん 「～て【原因】」 その人から元カレの匂いがして、複雑な気持ちになった 「～て【付帯状況】」 頭を振って、「違うこれ違う... 続きを読む
29課教案 自他説明 てしまいます（完了・遺憾） ています（物の結果の状態）
教師用メモ １．この課では自Vが多く出る。既習の他Vとの違いは実際にドアを開けたり、自動ドアなどを見せて示す。また、ここで扱う動詞の多くが瞬間的に終わる動きを表すことに留意させる。 ２．自Vは物、事柄が主語になる自Vが大... 続きを読む
22課教案 名詞修飾 着脱動詞
教師用メモ 名詞修飾について 国語文法と日本語文法で呼び方が違います。 国語文法：連体修飾 日本語文法：名詞修飾 名詞修飾は使う機会は多いのに、学生が全く使おうとしない名詞修飾。ここで教えても、授業中や休み時間などで... 続きを読む
18課教案 「じしょ形」 Nが／Vジことができます（可能） 趣味はVジこと まえに
教師用メモ ここでは「Vジ＋ことができます」を教授。後に学ぶ可能動詞は27課。 教案 Nができます N４ 能力 － 教える際の留意点－ １．Vの場合はそのVジにコトをつけて、名詞相当句に変え、「～ができます」を続... 続きを読む
15課教案 てもいいです てはいけません ています（人の結果の状態）
教師用メモ 「知ります」「わかります」違い うっかり導入でワカリマスカと言うと面倒なので、言わないように注意 違いを聞かれたら 彼を知っている＝どんな人かまではわからないが名前ぐらいは 彼がわかる＝内面、性格とかを... 続きを読む
9課教案 ある（所有）・から（理由） 好き・上手 わかります
教師用メモ 授業前に 絵が上手な人を探しておく(A-2) 財布は小銭だけにしておく(A-4) 「～から」は教師の味方 この9課の「～から」が入る事で、これからの配布物・テストの問題、授業中のキューなど(後件作成など)が出... 続きを読む
5課教案 へ移動動詞 疑問詞オンパレード 乗り物で 人と どこも
教師用メモ １．L4と別にされているのは、助詞の違いによる。ここでは助詞ヲとヘの違いに留意させること、物は何、人は誰、など疑問詞の違いに留意させることを怠らないように ２．動詞の活用練習で、「今日」はマスとマシタの２つが... 続きを読む
36課教案 ように、~ ようになりました ようにしています ようにしてください
教師用メモ 使う動詞の種類に気を付けること。 「無意志ようになります」「意志ようにします」 ようになりましたマトメ 個人能力の変化(扱) 無意志V 漢字がよめるようになりました 社会的な状況の変化(扱) 無意志V ... 続きを読む
6課教案 いっしょにませんか(誘いのQA) 日常の基本的な行動 対象のヲ(初他動詞) PでV 何も
教師用メモ この課は助詞について詳しくやっていくが、助詞の使い方・用法、説明の仕方などを画像でわかりやすく説明したページを作ったので、見ておくことをおすすめする。画像はそのまま授業で使えるので、是非活用してほしい。 ... 続きを読む
24課教案 第二回授受 くれます（L7あげもらい復習） てあげ／もらい／くれます
教師用メモ 授受表現は三回 L7 「Nをアゲモライ」のみ (上下ウチソトは省) L24 「L7」+「Nをクレル」+「Vテアゲモラクレ」(上下ウチソトは省※例外文あり) L41 「L24に上下ウチソトを加えたもの... 続きを読む