Pages for Japanese learners 完全攻略！自動詞・他動詞とは 検定風練習問題つき
動詞は自動詞と他動詞の２つに分けられます。「“人”が他に影響を及ぼすのが他動詞でそうでないのが自動詞」というのは誤りです。他にも自他動詞には様々な勘違いがあるので、まずはそれらから説明していきます。自他動詞 ２つの勘違い自動詞≠無意志動詞「...
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Pages for Japanese learners 【画像】完全攻略！意志動詞・無意志動詞とは
意志、無意志？動詞には人の意志を含むもの、そうでないものとで二分することができます。「食べる」は意志を含む動詞で意志動詞です。「(雨が)降る」は意志を含まない動詞で無意志動詞です。それでは簡単なクイズをしてみましょう。「食べる」は意志であり...
JLPT JLPT文法解説：ようがない／ようがある ようもない N３
用法①接続ます形＋ようがない／ようもない V：書き＋ようがない／ようもない A：なし Na：なし N：なし意味・使い方１．不可能であることを強調２．「方法がない」という意味で、単に難しくてできないの意味ではない ×もうお...
JLPT 【JLPT N1】「とあれば」
「とあれば」【N1】用法≪接続≫ N＋とあれば┃以下接続例 V：なし A：なし Na：なし N：本だ＋とあれば≪意味・使い方≫ XとあればY。 XならYだ。 ＜if for X, Y.＞ 「Xのためであれば、必要だ」「X...
JLPT 【JLPT N1】「ともなると」「ともなれば」
「ともなると」「ともなれば」【N1】用法：条件・理由≪接続≫ V辞書形/N＋ともなると/ともなれば┃以下接続例 V：する＋ともなると/ともなれば A：なし Na：なし N：本だ＋ともなると/ともなれば≪意味・使い方≫ X...
日本語教育能力検定試験対策まとめ 【模擬試験】日本語教育能力検定試験対策室 -勉強法-
検定について日本語教育能力検定試験、いわゆる検定です。相対評価で、毎年受験者の上位2割しか合格者を出しません(試験は朝から夕方まで一日がかりです)。つまり、あなたが９５点とっても、受験者みんなが９６点や９８点だったらあなたは合格しない、それ...
授業のコツ 「ああ、初めてのクラス緊張する～」
この時期よく聞く教務室の「ああ、初めてのクラス緊張する～」という声。その緊張が何から来るものなのか、原因を考えてみると少し楽になるんじゃないでしょうか。どんな学生かわからないから緊張する学生の情報は新入生でなければ担当したことがある教師に話...
教案 【29課】教案：自他動詞、Vてしまいました
『みんなの日本語 初級II 第二版』完全準拠。導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。学習項目練習A１．Nが Vいます（物の結果の状態）２．Nは Vいます（物の結果の状態）３．Vしまいました/しまいます（完...
Pages for Japanese learners 上級の９つの格助詞一覧 用法の教え方
前回の記事では絵を使って簡単な助詞の使い方を紹介しましたが、こちらでは初級以上の助詞の用法を紹介します。助詞は様々な種類があります。格助詞、副助詞、接続助詞、提題助詞、取り立て助詞、終助詞、並列助詞などです。ここで紹介するのは格助詞だけです...
JLPT 【JLPT N1】「といえど(も)」
「といえど(も)」【N1】用法≪接続≫ 普通形＋といえど(も)┃以下接続例 V：する＋といえど(も) A：おいしい＋といえど(も) Na：にぎやかだ＋といえど(も) N：本(だ)＋といえど(も)≪意味・使い方≫ Xといえ...
活動案・謎解き・アイディア 活動で使えるアイディア商品
こちらでは初級から上級までで実施できる活動・ゲーム・アクティビティのアイディア商品を紹介しています。道具ちょっとしたクイズに使えるアイテム○×クイズや早押しクイズなど。盛り上がるが使い方を誤ると収拾がつかなくなるので注意。カード等を使ったゲ...
詳しい文法の解説 学校で教えてくれない「間投助詞」の用法とは？
“あのさぁ、私ねー、今日からさぁ、ここにさ、文章をさー、書くことにさ、したんだ。”はじめまして、花猫です。突然ですが、いちばん上に書いた文章の印象は、いかがでしたか。なんだか浮ついた、“rude”な奴だと思いましたか？つい最近、同僚のＡ先生...
日本語学校”裏”事情 宿題の添削を楽にする２つの方法
授業後、学生に紙の宿題を渡し、翌日回収した紙の宿題を添削するのは大変です。紙の宿題をよーーーーく見てみると、何だか同じ答えのものが５枚、１０枚・・・宿題の書式を変更する宿題を持って帰って添削するという方は多いです。上司に宿題を以下のようにす...
授業のコツ 学生の叱り方
話すな ケータイ使うな 寝るな叱り方何の話？学生は教師ほど他の学生の私語を気にしていません。私語にヒス起こすぐらいなら、そのまま授業を続けましょう。あまりしつこく注意し過ぎると、授業のテンポも悪くなるし、優秀な学生も調子が狂って結果皆うるさ...
JLPT 【JLPT N1】「ずくめ」
「ずくめ」【N1】用法≪接続≫ N＋ずくめ┃以下接続例 V：なし A：なし Na：なし N：こだわり＋ずくめ≪意味・使い方≫ Xずくめ Xで満たされている、ほとんどXだ ＜full of X＞ モノのほか、色や出来事にも...
日本語学校”裏”事情 お坊さん・お祈り・ラマダン・肉、日本語教育機関の宗教問題
日本の日本語教育機関には、宗派上の課題が多くあります。しかし、そのどれもがまだそれほど認知されておらず、同時に日本語教育従事者の知識不足もあります。教師や学校、つまり指導・管理する側だけでなく、周りの人が宗教的な制限に合わせる必要も出てくる...
授業のコツ 文法導入、どうやっていますか？
どうも、ゆずみつです。授業中、色々なパターンの練習を入れたり、活動をいれたりして、定着を図るとは思いますが、その入り口となる導入を雑にしてはいけませんよね。導入次第で練習の入りやすさ、進めやすさも大きく変わってきます。文法導入とは？ざっくり...
JLPT 【JLPT N2】「に過ぎない」
「に過ぎない」【N2】≪接続≫ V/Na/N普通形＋に過ぎない┃以下接続例 V：する＋に過ぎない A：なし Na：にぎやかだ(である)＋に過ぎない N：本だ(である)＋に過ぎない≪意味・使い方≫ Xに過ぎない。 ただXで...
JLPT 【JLPT N2】「あげく」
「あげく」【N2】用法≪接続≫ Vタ形／Nの＋あげく┃以下接続例 V：した＋あげく A：なし Na：なし N：議論の＋あげく≪意味・使い方≫ XあげくY。 いろいろXしたあとで、Y ＜After X, Y＞ いろいろXと...
JLPT 【JLPT N1】「をおいて」
「をおいて」【N1】用法≪接続≫ N＋をおいて┃以下接続例 V：なし A：なし Na：なし N：本だ＋をおいて≪意味・使い方≫ XをおいてY。 X以外にYだ ＜there is nothing X than Y＞ 「Xが...