日本語教育能力検定試験対策まとめ

日本語学習者にとって「て形」は初級の難関です。 しかし、いつのまにか彼らがて形を使いこなしているのに気づきませんか？それはなぜでしょうか？ ①いい覚え方　②日本語教育能力検定で役立つ記憶のシステム この二つについて今日は説明していきます。 ...

「たった３か月で日本語教師になれる！」 という広告をよく見ます。昔は「３か月で立派な教師になれる訳がない」と考えていたのですが、最近は ３か月で教壇に立てると思える自信家 実際に3カ月で検定にも合格できちゃう人 はずば抜けて能力があって、向...

日本語教育に直接関わる、または間接的に関わる方たちを簡単に紹介しています。 あ行 伊沢修二 日清戦争に勝利した日本は，1895 年台湾の総督府学務部長として赴任した。7 月には台北郊外の芝山巌学堂において，地元の子弟対象の日本語教育が開始さ...

これまでに出た、これからも出そうな、言葉の一覧と説明です。あ～わ行で分けています。ローマ字は読み方が様々あるので、原則ローマ字の読み方で検索してください。例えばJSLという言葉はジェイエスエルと読み、さ行の「し」のところにあります。CATは...

日本語教育能力検定試験っぽく問題を作ってみました。解説は実際の教育現場で見られる誤用なども交えながら行っています。 問題 問題  次の問題の【　】内に示した観点から見て、他と性質の異なるものを、それぞれ１～４の中から一つずつ選べ。 (１) ...

複合名詞になる(合成語が構成される)とき、変音現象がおこることがあります。語の構成要素の音素が変化する現象のことを変音現象と呼びます。以下ではその現象９つの解説を例を併せて解説していきます。 連濁(れんだく) 後項成分の語頭音が濁音になる現...

日本語教育能力検定試験っぽく問題を作ってみました。解説は実際の教育現場で見られる誤用なども交えながら行っています。 問題 問題 次の問題の【　】内に示した観点から見て、他と性質の異なるものを、それぞれ１～３の中から一つずつ選べ。 (１) 【...

日本語教育能力検定試験っぽく問題を作ってみました。解説は実際の教育現場で見られる誤用なども交えながら行っています。 問題 問題１  次の問題の【　】内に示した観点から見て、他と性質の異なるものを、それぞれ１～３の中から一つずつ選べ。 (１)...

日本語教育能力検定試験っぽく問題を作ってみました。解説は実際の教育現場で見られる誤用なども交えながら行っています。 問題 問題１  次の問題の【　】内に示した観点から見て、他と性質の異なるものを、それぞれ１～３の中から一つずつ選べ。 (１)...

日本語教育能力検定試験っぽく問題を作ってみました。解説は実際の教育現場で見られる誤用なども交えながら行っています。 問題 (１) 【「ものだ」の用法】 １　時間が経つのは早いものだ。 ２　3か月も入院していたのに、ずいぶん元気になったものだ...

日本語教育能力検定試験っぽく問題を作ってみました。解説は実際の教育現場で見られる誤用なども交えながら行っています。 問題 次の問題の【　】内に示した観点から見て、他と性質の異なるものを、それぞれ１～３の中から一つずつ選べ。 (１) 【動詞の...

日本語教育史を古代から現代まで年表にしました。独学の方は暇なときに見たり、試験の休み時間などに眺めるだけでも復習になると思います。 日本語教育試験では様々な分野から出題される。喜一郎とか、なんとか法みたいなのも確かに大事だけど、中でも私は世...

検定について 日本語教育能力検定試験、いわゆる検定です。相対評価で、毎年受験者の上位2割しか合格者を出しません(試験は朝から夕方まで一日がかりです)。つまり、あなたが９５点とっても、受験者みんなが９６点や９８点だったらあなたは合格しない、そ...