教案 39課教案 ～て（原因） ～くて／～で、～ ので
教案
て形、～ N４ 【心・気持ち・原因（後件感情）】
－ 教える際の留意点－
１．原因を表す文型である。
２．後件に意志表現は来ない。使える語はかなり少ない。「びっくりする・安心する・うれしい・悲しい・恥ずかしい・...
原因・理由を表す文型
教案 
教案 【9課】教案：好きです／上手です／わかります／あります
『みんなの日本語 初級I 第二版』完全準拠。
導入や練習の仕方、教師として知っておきたい文型のポイントなどを解説します。
学習項目
練習A
１．Nが好きです
２．Nが上手です
３．Nがわかります
４．Nがあります（所有）
５...
JLPT JLPT文法解説：ものだ／ものではない ものの ものがある ものか もん N２
もの族
Vフ・Aい・Naな＋ものだ ①びっくり
Vフ・Aい・Naな＋ものだ／ものではない ②当然
Vジ＋ものだ／ものではない ③べきだ
V・A・Naフ過去形＋ものだ ④回想
Vフ現在・Aい・Nな＋ものがある ⑤なんとなく～だと感じる
Vマス...
JLPT JLPT文法解説：とあって N１
用法
接続：フ(Na・N)【Na・Nはダが無い事が多い】＋とあって
１．後件と思うのは当然だという理由を前件（ある程度特殊な状況）で述べる
比較文型：「だけあって N2」
「だけあって N2」
１．前件である事を称える言い方。...
JLPT JLPT文法解説：こととて N１
用法
接続：フ(Naな・Nの)＋こととて
１．前件なので、後件なのは仕方ない
２．謝罪を述べる時に多く用いる
３．使い方が特殊で、慣用的に教えた方がいい
例文
とっさのこととて突然倒れてきた彼女を支えられなかった
ある日東...