2019年2月19日、一日のページビュー数13000超達成！

留学生は日本の変態について何を思うのか

【画像】完全攻略！意志動詞・無意志動詞とは

「すみません」の３つの意味と教え方。「すいません」は間違い

直接／間接的な依頼・指示表現と実際の使用状況

オノマトペ(擬態語と擬音語)の恣意性

教師がやってはいけない5つの事

第１回日本語教育能力検定試験オリジナル問題に挑戦！

経営と教育の仕事の線引き

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母音の無声化の条件とは┃仕組みと例

寝違えた日本語教師の一日

第２回日本語教育能力検定試験オリジナル問題に挑戦！

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日本語教育能力検定試験対策まとめ記事

JLPTの読解と聴解授業の教え方／作り方

留学生とのスモールトーク　その4

LC(文字カード)の作り方と使い方

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空は何色？虹は何色？┃「なに」と「なん」の違いと使い分け

日本語教育能力検定試験出題の単語の意味　(目指せ独学合格)

新旧BJT違い、JLPTとの違い

学生とうまくいかない時は。ある学生との記録

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タイムリミットは10分

直前を表す文型

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46課教案　ところです　ばかりです　はずです

教師用メモ「ところ」の意味「ところ（所）」はL8で空間的場所で既出。L46は時間的位置、その瞬間を指す「ところ」教授の際の注意「ところ」は全て無生物などに使えないことなどからもわかるが、無意志動詞は使えず、意志動詞のみ使える...

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43課教案　～そうです（様態・直前・予想）　～て来ます

教案 Vマス＋そうです　N４　【直前・予想】－教える際の留意点－１．Vに接続するときは、その動作や変化が起こる直前の状態、近い将来は発生する事態の予測２．「動詞そうだ」の用法では自然にそうなるもの(雨が降りそ...